望洞庭课件配套优秀是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《望洞庭》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

望洞庭课件配套优秀｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：望洞庭课件配套优秀

正文

《望洞庭》教学设计

营山县普岭小学鲜惠

一、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。会认、会读、会写诗中生字。

2、能解释诗句的意思,理解诗意并能说出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

3、感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。

二、重点难点

1、能解释诗句的意思,并能说出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

2、理解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。三、教学过程

(一)导入:

师:我们的祖国风光秀丽,古代很多诗人都写下了关于美景的诗篇,大江南北都留下了他们的足迹。前不久我们游了一回敬亭山,今天让我们跟随古人的足迹走近洞庭湖,欣赏其旖旎的风光。

(二)初读古诗,学习

1、出示古诗,指明读,师正音,全班齐读。

2、知作者,解诗题

(1)望洞庭:望着洞庭的山水。洞庭湖:位于湖南省,是我国第二大的淡水湖。

(2)刘禹锡:字梦得,唐代文学家、哲学家。

3,、精读会意

(1)、自读全诗,明要求。

读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句。

(2)、检查自学效果,正音:洞dòng、潭tán、螺luó、磨mó

(3)、多种形式检测学生预习、学习生字的情况。同桌互动、小组互动检测。

再读古诗,理解大意

师:边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。

4、教学“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

指明回答,说说自己的理解。(多媒体出示)

相:相互。和:和谐、协调。湖光:湖水的光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。

这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

我理解了“潭面无风镜未磨”(多媒体出示)

潭面:是指洞庭湖面。未:没有。磨:磨拭。

镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

生:朦朦胧胧、模模糊糊。

生:我理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么?

生:把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

师:谁能美美地把这两句诗读好?

湖光/ 秋月/ 两相和,

潭面/ 无风/ 镜未磨。(注意诗的节奏)

5、教学“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。

生:遥望:远望。

师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

生:山水翠:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺

生:真美,把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。

师:这句诗中,把什么比作了什么?

生:把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。

请大家读好这两句诗。

遥望/ 洞庭/ 山水色,

白银/ 盘里/ 一青螺。(注意诗的节奏)

师:这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵并背诵。

师:闭上眼睛,听配乐朗诵,你能想象出这样的景色吗?用上一两个形容词来说一说。

生:发挥想象,自由描述

四:全课总结

同学们,洞庭湖是我国的名胜,你们将来有机会一定要到湖南岳阳看看洞庭湖,游游君山,登登岳阳楼,美美的领略一下祖国的大好风光。五:作业

背诵默写《望洞庭》。

资料摘要

望洞庭课件配套优秀

望洞庭课件配套优秀

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11440

配套课件

望洞庭PPT课件和教学目标

望洞庭PPT课件教学实录

望洞庭PPT课件和教学设计实例

望洞庭课件国家一等奖

望洞庭PPT及课堂实录内容

望洞庭PPT课件和优质课一等奖

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：望洞庭课件配套优秀是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？