6 最佳路径ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

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6 最佳路径ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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关键词：6 最佳路径ppt配用优秀教学设计

正文

6.最佳路径

第一课时

教学目标:

1.正确流利地朗读课文,了解课文内容。

2.学习本课生字词,理解词义。

3.初读课文,理清文章脉络。

4.学习课文1-2自然段,了解格罗培斯是个什么样的人,他遇到了什么难题。

教学重点:读通课文,理清脉络,学习1-2自然段。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题。

1.同学们,你们一定对米老鼠、唐老鸭等动画人物感兴趣,知道他们是谁创造的吗?(介绍美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

迪斯尼公司的创始人不但创造出了这么多个性鲜明、活泼可爱的动画人物,对于全世界热爱动画片的人来说,他还有一个巨大的贡献,那就是迪斯尼乐园。迪斯尼乐园备受全世界男女老少的喜爱,这里可以说是每个人梦的故乡,好像来到了用梦和幻想编织的殿堂。

2.揭示课题,质疑。

今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园有关的。

【板书课题:6.最佳路径】(最佳路径:就是最好的路线。)

看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?

(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)

格罗培斯:美国哈佛大学建筑学院院长,现代主义大师和景观建筑方面的专家,他从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,在世界各地留下70多处精美的杰作。

二、初读课文,了解内容

1.请同学们带着问题,自由朗读课文,要求读准字音。

2.检查读书情况。指名分节通读全文,正音:滨、窄、踩,多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

3.指导书写:催、窄

4.能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

三、再读课文,理清脉络

1.默读课文,抓住线索

2.讨论交流:遇到难题——获得启示——完成设计——评为最佳设计

4.试给课文分段:

第一段(1—2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3—4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5—6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

四、学习第一段(1、2自然段)

1.自由读:建筑大师被难倒了,赶快翻开书本,读一读第一段了解情况,感受他当时的心情。

2.谁能找一个词语来贴切的形容他此时的心情。

3.出示:焦躁(着急而烦躁)

急啊,心里像有火烧,烦啊,恨不得直跺脚。你有过这种情况吗?

4.联系课文内容,说说内心焦躁的格罗培斯会怎么想吗?

想象格罗培斯神态、动作、语言,用课文语言表演出他的焦躁。

(说说焦躁原因:接到催促电报,修改50多次等)

5.了解他的心情,你肯定能读好这段话。

出示:格罗培斯从事建筑研究40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,然而建筑学中最微不足道的一点——路径设计却让他大伤脑筋。对迪斯尼乐园各景点之间的道路安排,他已修改了50多次,没有一次是让他满意的。

6.既然路径设计在建筑学中是“微不足道”的,格罗培斯又何必“大伤脑筋”呢?你从中能体会到什么?(要求高,精益求精,力求完美,追求最佳) 7.练习朗读1、2自然段。

四、课堂作业:

练习书写生字词

资料摘要

6 最佳路径ppt配用优秀教学设计

6 最佳路径ppt配用优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 最佳路径ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？