我的发现•日积月累优质课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

我的发现•日积月累优质课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：我的发现•日积月累优质课教案

正文

我的发现日积月累

人教版四年级下册园地六教学目标:

1、积累语言,学会写拟人句,体会拟人句的作用,通过学习、模仿,提高语言表达能力。

2、能背诵6句关于田园乡村的诗句。

3、培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。

4、让学生进一步感受乡村田园生活的美好。

教学重难点:

1、感性认识拟人句的特点及其表达作用。

2、培养学生的审美情趣和积累古典诗词的兴趣。

教学过程:

一、美好开课

课件出示20课阅读链接《在天晴了的时候》,感受田园美景。

二、我的发现

(一)美好感知:

初读理解,用心体会:

读下列各句,体会各组句子间共同特点。(课件出示)

1、不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。

2、不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

....

3、成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影

的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。

.....

(二)美好研读:

任务(一)

分析比较,感悟发现

1、让生采取换词的形式,感受拟人手法带来的生动效果。例如:把“舞蹈”改成“摆动”。

2、生说说从这些句子中发现了什么?感受到什么?(引导学生从带点词语体会)

3、师总结:句子中的加点词语通常是写人的,是人所具有的动作和行为。作者分别把荷花、小白菊、小鸡当作人来写,这样写的好处是使景和物都变得生动活泼起来,让我们觉得亲切生动有趣,也更能表达出作者对这些事物的喜爱之情。

任务(二)

联系阅读,拓展视野:

1、说说你还从本单元各课中搜集了解到哪一些类似的句子,找出来读一读,说说这样写的好处。

(1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,

成群地从土里探出头来。

(2)从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群..

小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地...

走来走去。

(3)牛犊的模样像贵夫人,仪态端庄。老牛好似牛群的家长, ....

无比尊严。

2、说说你从课外阅读中积累到的类似的语句,比一比谁积累得最多。

1看见柳条在风中摇摆,我们会说……

○

2漫步在草地上看见小草长出,我们会说……

○

3看见山间的小溪流淌,我们会说……

○

三、日积月累

(一)美好回顾,我会对:

师:绿遍山原白满川,

生:

师:乡村四月闲人少,

生:

师:昼出耕田夜绩麻,

生:

师:西塞山前白鹭飞,

生:

(二)美好感知:

1、出示下列诗句,要求读通读顺。(课件出示)(运用多种形式进行朗读)

采菊东篱下,悠然见南山。(陶渊明)

人闲桂花落,夜静春山空。(王维)

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼)

黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。(赵师秀)

鹅湖山下稻梁肥,豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)

独出前门望野田,月明荞麦花如雪。(白居易)

2、朗读理解,相互交流:

(1)自读感悟,尝试说说句子的意思。

(2)小组交流,说说句子意思,相互质疑问难。

(3)班级交流,质疑解难。(师生互动)

(二)美好研读:

任务(一)

归纳特点,交流发现:

仔细朗读后,说说这些诗句都有什么共同特点。(描写的都是田园生活)

任务(二)

读读背背,内化积累:课堂背诵,相互检查,比比谁背得快,掌握得多。

四、美好练笔

1、用课件出示以下场景,让学生仔细观察。

(1)农家庭院;(2)小桥溪流;(3)田园风光;(4)劳动场面。

2、学生选择自己感兴趣的画面,试着用自己积累的词语或诗句进行简单描绘或介绍。(先小组再班级集体交流)

板书设计:

语文园地六

我有发现动物植物当作人-----拟人----使之生动又活泼日积月累田园生活

资料摘要

我的发现•日积月累优质课教案

我的发现•日积月累优质课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_11449

配套课件

我的发现•日积月累课件全国获奖PPT

我的发现•日积月累PPT及配套板书设计及意图

我的发现•日积月累PPT课件和教学目标设计

我的发现•日积月累PPT课件和教学实录及点评

我的发现•日积月累PPT及配套教学设计及说课稿

我的发现•日积月累PPT课件和教学设计(第二课时)

相关文档

望洞庭ppt课件教学实录

口语交际PPT及课堂实录内容

望洞庭教案设计范例

望洞庭优质课教案内容

口语交际含PPT的教学设计及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累优质课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？