习作优秀完整教案｜教案在线预览

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人教版小学语文五年级上册《二十年后回到故乡》习作教学设计水市完小朱美琪教学目标1.通过创设情境,启发学生充分想象。想象二十年后家乡人、事、景、物等方面的变化,培养学生的创新思维能力。2.指导学生有序地、重点突出地说和写出家乡的变化。3.培养学生热爱家乡的思想感情。教学重难点重点:引导学生充分展开想象

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-17 09:00:00

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学校：湖南省永州市宁远县水市镇中小

习作优秀完整教案

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2018-04-17 09:00:00

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关键词：习作优秀完整教案

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人教版小学语文五年级上册

《二十年后回到故乡》习作教学设计

水市完小朱美琪

教学目标

1.通过创设情境,启发学生充分想象。想象二十年后家乡人、事、景、物等方面的变化,培养学生的创新思维能力。

2.指导学生有序地、重点突出地说和写出家乡的变化。

3.培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点

重点:引导学生充分展开想象。注意用具体的人、事、景、物。按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

难点:想象丰富合理,内容具体,表达真情实感。

教学准备:学生:课前观察家乡的景象教师:准备多媒体课件

教学过程

一、激发兴趣,引入课题

1.出示课件,再现情景,多媒体呈现《回乡偶书》的生活情景。

2.引导学生说出作者回乡的变化。

二、创设情境,进入角色

1.比一比想象力,进入“二十年后”。

2.换位想象:多媒体出示课件,学生根据自己设想未来的样子和从事的工作

三、再现旧貌,找“变化”

1.启发学生打开思路,展开想象。

2.多媒体出示二十年前水市镇的图片,重温过去的记忆。

3.多媒体出示现在的图片,引导学生引导学生指出哪些地方发生了变化。

四、开启心路,说“变化”

1、家乡的变化(道路、住房建筑、学校、公园)

2、亲朋好友的变化

3、其他变化(交通工具、家中陈设、现代化的设备等等)

4、组内互说,打开思路,全班交流

五、范文引路,写“变化”

1、多媒体出示范文《二十年后回故乡》,学生阅读。

2、出示讨论题目:你喜欢这篇习作的哪些地方,为什么?

3、出示写作要求

4、学生动手写,老师指导

六、佳作亮相

学生朗读自己的作文

七、板书设计

二十年后回故乡想象作文:家乡变化

亲朋好友变化其他变化

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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