5 苹果里的五角星优秀教案内容｜教案在线预览

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5苹果里的五角星教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解有生字组成的词语。3、理解课文内容,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重难点理解小男孩能切出“五角星”的原因,并通过这个故事受到启发,敢于质疑传统,打破常

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 苹果里的五角星

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2018-04-17 10:59:00

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学校：郑州市金水区纬五路第一小学

5 苹果里的五角星优秀教案内容

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正文

5苹果里的五角星

教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识1个多音字。理解有生字组成的词语。

3、理解课文内容,从中受到启示:人的创造力来源于打破常规的思维方式。

教学重难点

理解小男孩能切出“五角星”的原因,并通过这个故事受到启发,敢于质疑传统,打破常规。

教学准备

多媒体课件、苹果、水果刀

教学时间

2课时

第一课时

教学要求:

1、初读课文,读准字音,读通语句。

2、学习生字新词。

一、揭题激趣

1、今天我们学习第5课,师生板书课题:苹果里的五角星

2、谁读一读课题?

指导:要突出苹果里有什么怎么读?

要强调是哪里的五角星怎么读?

你们看,同一个课题,从不同角度理解,读法也就不一样,这就是我们祖国语言文字的魅力。

3、读了课题,你有哪些问题要问?

苹果里怎么会有五角星?

苹果里的五角星是谁藏进去的,还是本身就有?

苹果里的五角星是怎么被发现的?

……

很好,下面我们就来读读课文吧,看看文中是怎么告诉我们的。二、初读课文

1、学生自读课文,提出要求:

(1)读准生字字音,读通每一段课文。

(2)自学生字新词,不懂的词语联系上下文想想词义或做出标记。

(3)标出自然段序号。

2、检查自读情况

(1)认读生字词。

(2)提出并回答不理解的词语及问题。

(3))指名分节读课文,回答揭题后学生提出的部分问题。

3、同学们回答得都很好,齐读课文。

谁能说说这篇课文主要讲了一件什么事?(说说课文主要内容)这件事为什么给“我”留下如此深刻印象,使“我”感触很深?

下节课我们再学习。

三、写字指导

1、重点指导:瞧、疏

瞧:左右结构,右上边注意是四横,不能少写一横。

疏:左半部分有五画,第一画是横钩,第二画是竖,不能把这两画连着写。

2、多音字组词:鲜、切、横

四、作业

1、朗读课文,思考提出的问题。

2、回家操作:用不同的方法切苹果,看看能发现什么。

关于本教案的常见问题

Q：5 苹果里的五角星优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 苹果里的五角星》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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