口语交际优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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口语交际优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：口语交际优秀教学设计说课稿

正文

走进田园热爱乡村

贵港市新世纪小学周彩月

【教学目标】

1、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受,努力用语言打动他人,提高准确、形象运用语言的口语表达能力。

2、在与同学、老师的交际活动中,培养乐于表达、用心倾听、文明交流的良好交际习惯,发展合作精神。

3、感受乡村生活的美好,激发热爱田园的情怀。

【课前准备】

1、学生观察乡村的生活场景,形成自己独特的感受。

2、教学课件。

教学过程:

一、激情导入

师:同学们,第六组文章我们已经学完了,下面请同学们再来和老师回忆一下:第一篇《乡下人家》,一读课题,就使我们眼前呈现出一幅幅自然、质朴、亲切、祥和的画面。《牧场之国》则向我们展示了异国的田园风光。第三篇《古诗词三首》又让我们穿越时空,看到了古代人们的乡村生活和田园意趣。《麦哨》则侧重于描写的是在田园无拘无束玩耍的儿童。今天,我们再次走进田园和乡村,感受一下田园的美景和乡村的生活。

二、介绍田园风光、乡村生活印象,明确口语交际的注意事项。

1、我为同学们带来了几幅图片,看完后,要说说你最喜欢哪一幅,

为什么喜欢它。或说说你的感受。(播放ppt)

2.揭示课题,板书课题。

三、请同学到家乡做客,锻炼口语交际能力

1、师生互动师:话说到这,我想问问都谁生在农村,长在农村或去过农村.请举手!我们可以从哪些方面介绍我们的乡村?出示学习要求,齐读要求。(田园风光、乡村生活、特产、风俗习惯……) 师:你想从哪一方面介绍你的乡村?

2、小组活动。要求:同桌四人一组,在小组长的带领下,依次说, 4人说完后,一人说,其他组员认真听并帮他补充,让他说得更完整更具体。提示:按一定的顺序,可以运用书中学到过的优美语句。3、全班交流、评价。出示要求:同学们明白了说话和听话时应该做到什么?说明白讲清楚,可辅助图片、动作等帮助;认真听,要应对,不明白的地方可以提问。语言和态度都要注意文明,有礼貌。

评价:小组代表交流后,其他同学进行评价。从是否按顺序、语句通顺等方面。

四、创设情境、抓住特点

1、创设情境、提供交流平台。

师:听了同学们的介绍,使我眼前呈现出一幅幅美丽的乡村风景。三月三快要到了,很多人就喜欢去乡村体验生活,吃吃农家菜,干干农家活,摘摘农家果。作为你们的好朋友,我告诉你们一个秘密:他们一家喜欢有特色的乡村。下面请你把家乡最有特色的地方写几句广告语用,宣传我们美丽的家乡吧。

2.分享交流。

五、这节课你有什么收获或感受?

小朋友,爱说话,听我来把乡村夸。田园风光美,看了就陶醉。农村趣事多,听了乐呵呵。我说得认真,你听得用心,我说不明白,你就把话问。你一言,我一语,咱们聊得真开心。

师:同学们,此时我相信《乡下人家》中有一句话说出了我们的心声:我们的家乡,我们的乡村,乡下人家无论什么时候,什么季节,都有一道独特、迷人的风景。

资料摘要

口语交际优秀教学设计说课稿

口语交际优秀教学设计说课稿

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关于本教案的常见问题

Q：口语交际优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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