习作优质课一等奖｜教案在线预览

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口语交际和习作四———教案设计库尔勒市第一小学白秀清1二、口语交际本单元口语交际.习作让我们说、写的内容是什么呢?P72-73 1、明确内容:1)读口语交际.习作提示(用抓住关键词句的方法,概括口语交际.习作的内容)2) 汇报交流,出示图片:生活中对你有启发的小事座右铭对自己激励或提醒漫画故事对自己

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-28 00:21:00

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学校：库尔勒市第一小学

习作优质课一等奖

未知

2018-04-28 00:21:00

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关键词：习作优质课一等奖

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口语交际和习作四———教案设计

库尔勒市第一小学白秀清

二、口语交际

本单元口语交际.习作让我们说、写的内容是什么呢?P72-73 1、明确内容:

1)读口语交际.习作提示(用抓住关键词句的方法,概括口语交际.习作的内容)

2) 汇报交流,出示图片:生活中对你有启发的小事

座右铭对自己激励或提醒

漫画故事对自己的启示

3) 座右铭,出示图片。

4) 漫画有什么特点。

2、明确要求:

再读口语交际.习作的提示,明确口语交际.习作的要求。出示图片一件事:把事情发生的经过讲清楚,把从中得到的

启示说明白。

座右铭:选取一句对自己最有启发的格言警句,结合的实际举例说说自己是怎么去运用这句话激励或提醒自己的。

漫画:图上画了什么,使你联想到了什么,对你有什么启发。

3、口语交际:

1)你们觉得三个内容哪个好说?

2)指导说漫画,出示口语交际要求图片,出示漫画图片看、说。

3)激发拓展:a.漫画看到这,咱班有没有脸红的同学,联系实际说说。

b.体会含义。

c.命题。

4)出示《好高骛远》漫画练习口语交际。

5)说一件事和座右铭:整合,(我根据对你们的了解挑选了一些名言警句,没有座右铭的同学可以根据你说的事对号入座,自己挑一个)

课后反思

语文课程标准指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”本设计从真实生活入手,引导学生大胆述说,教师示范引路,激发学生说的兴趣;多向交流,让学生充分地说,说充分。让学生充分地说,是为了让学生能水到渠成地写。本设计从说到写,先说后写,说、写、议、评、改结合,引导学生自由表情达意,让学生的个性得到张扬,审美情感得到提升,让学生享受习作的愉悦。

教学中练习学生实际,从学生感兴趣的漫画说起,引导学生如何说清楚,做到述说生动,吸引读者,主要引导学生述说时能通过人物的动作、神态、语言、心理活动来说,为习作做好铺垫。通过说漫画过渡到说生活中给予学生启示的事,进而在和名言警句联系起来。学生在学习交流中兴趣浓厚,述说的挺好。

在教学过程中如果再给学生一些时间述说、交流其生活中的事,会让学生更加兴致盎然,体会更深刻。

关于本教案的常见问题

Q：习作优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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