8　百泉村（四章）教学实录｜教案在线预览

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——《百泉村》教学设计教学目标:1.通过比较阅读,发现山中泉与家中泉特点上的异同。2.通过各种形式的朗读,欣赏感悟百泉村的美。激发学生热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。3.学习作者联想、叠词等写作手法,并迁移运用,训练思维,提升语言能力。教学过程:一、直接揭题发现课题与以往的不同文中四章具体指

资料类型：教学教案文档

所属课文：8　百泉村（四章）

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2018-04-23 08:57:00

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学校：泸县百和镇百和中心小学校

8　百泉村（四章）教学实录

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关键词：8　百泉村（四章）教学实录

正文

——《百泉村》教学设计

教学目标:

1.通过比较阅读,发现山中泉与家中泉特点上的异同。

2.通过各种形式的朗读,欣赏感悟百泉村的美。激发学生热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。

3.学习作者联想、叠词等写作手法,并迁移运用,训练思维,提升语言能力。

教学过程:

一、直接揭题

发现课题与以往的不同

文中四章具体指什么?

二、比较阅读,美读欣赏

(一)引导发现山中泉与家中泉的不同之处

1.课文哪几个章写到了泉?

同样写泉,第二章写的是(山中的泉),第四章写的是(家中的泉)它们各有什么相同或不同的特点呢?

2.让我们先走进山中的泉,看看它有什么特点呢?

指名读,想象画面;指导感情朗读;齐读

3.我家的那一眼泉水,也是这样的吗?看课文第四章,自由读,找到相关的句子。

指名读,想象画面;指导朗读,体会叠词特点;齐读。

4.男女生对比读。

(二)合作学习,发现山中泉与家中泉的异同

小组合作学习,完成剩下的图表。

PPT:学习提示:

1.找到相关句子读一读,想一想山中泉与家中泉的特点有什么相同之处和不同之处。

2.用简洁的词语完成图表的填写。

3.先自己填写,再同桌交流。

学生填写、交流。老师巡视,指点

(三)反馈比较,欣赏美读

1.不同之处二:声音

展示学习单,学生汇报

指名读;重点指导:“一滴,一滴”,深沉、遥远,空谷传音

接读句子:每当听到这泉水中的声响,我就这样想,那深山里一定藏着鸟儿的歌声,那歌声就顺着山泉流进了我家的泉眼吧!

男女生对比读

2.相同之处:温暖

展示学习单,汇报。

自由读;指名读,重点指导:叠词;齐读

3.小结:

(四)发现写法上的特点:

1.我们再来看看,它们在写法上有什么相同的地方。

(预设:联想、叠词、问答、儿化音等)

A.比喻联想

PPT:当春天来到的时候,桃花瓣儿、杏花瓣儿会随风飘洒在水面上,让小溪流带着它们,像载着一只只小船,漂到山外去。

……

联想部分直接变色;师生合作读。

B.问答:

PPT:

你爱我们这里的山吗?我想,你会爱我们的山的。

你爱我们山中的泉吗?我想,你会爱我们这山中的泉的。

你爱我们山中的泉吗?我想,你会爱我们这小小山村的。

你爱我们山中的泉吗?不用问,你也会爱我们的家的。

三、课外拓展,运用联想叠词:

1.PPT:《门前的小溪》

门前的小溪

香港(韦娅)

山脚下的小溪,

()弯弯,

绕过我家的门前。

清清的,()的,

唱着_______________,

说着_______________。

我问小溪从哪儿来,

她却忙用树叶遮住眼,

哟,跑得好远。

瞧,那边溪水深处,

()忽忽,

是一群星星,

在水中___________

学生尝试填写,反馈点评

2.展示原文,一起朗读

四、课后,大家可以去阅读作者金波的文章,进一步去感受他诗意的语言。

关于本教案的常见问题

Q：8　百泉村（四章）教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8　百泉村（四章）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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