习作优秀公开课教案｜教案在线预览

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《学写读后感》指导课执教:祁素荣目标确定的依据1、课程标准相关要求(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。(3)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 16:21:00

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学校：和林格尔县城关镇第五完小

习作优秀公开课教案

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2018-04-24 16:21:00

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关键词：习作优秀公开课教案

正文

《学写读后感》指导课

执教:祁素荣

目标确定的依据

1、课程标准相关要求

(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。

(2)养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。

(3)能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述。学写读书笔记,学写常用应用文。

2、教材分析

本次习作的主题是“学写读后感”。对五年级的学生来说,这是第一次正式学习写读后感,它是五年级习作教学一个难点。本次习作教学的主要目标是认识、了解读后感这种文体及习作要求、一般写法。激发学生写读后感的兴趣,培养读思结合、勤于动笔的习惯。

3、学情分析

从三年级开始,本班学生已经开始写读后感,但没有经过系统指导,写成的读后感往往表现为内容复述太多,而感想少、不具体。因此,本次习作重点指导学生如何写一篇好的读后感,如何紧扣感点,并联系实际把感受真实、具体地写出来。本班学生已具备一定的阅读理解和概括能力,也有了一定的阅读积累。教学中,我通过范文让学生自主发现如何写读后感。习作时,写本单元课文和读过的其他文章、书籍都可以,总之尽量地减少束缚,给学生更多表达的自由,多引导,多鼓励,尊重每一个学生,让学生说真话,表真情。

教学目标

1、通过读故事和阅读提示,认识、了解读后感这种文体。

2、通过例文的学习,明确读后感的基本要求,初步了解写读后感的方法。评价任务

1、了解读后感这种文体。

2、知道读后感的基本要求,初步了解写读后感的方法。

教学过程

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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