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单元词语盘点教学设计江西省永丰县恩江镇小学王莉娟【教学目标】1.检测学生运用单元“五步预习法”整体预习效果;2.掌握本单元生字、词语,正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受作家笔下的人物形象。【教学流程】一、课前展示:经典诵读二、单元导读,导入新课1、出示单元导读,指名朗读,让学生明确单元主题(板书
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词语盘点教学目标
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关键词:词语盘点教学目标
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单元词语盘点教学设计
江西省永丰县恩江镇小学王莉娟
【教学目标】
1.检测学生运用单元“五步预习法”整体预习效果;
2.掌握本单元生字、词语,正确、流利、有感情地朗读课文,初步感受作家笔下的人物形象。
【教学流程】
一、课前展示:
经典诵读
二、单元导读,导入新课
1、出示单元导读,指名朗读,让学生明确单元主题(板书:作家笔下的人)
2、明确单元语言训练点:(感受作家笔下鲜活的人物形象,体会作家描写人物方法,并在习作中学习运用。)
把句子读成三个词,你会选择哪三个?(人物、描写方法、习作)三、检测过关
出示单元“五步预习法”
1、生字闯关。小老师检测学生掌握本单元生字关,并选出几个易错的生字提醒其他同学不要读错、写错;
2、词语闯关。在课文中找出词语盘点中的词语,读2遍,并准备听写;
3、朗读闯关。正确、流利、有感情的朗读课文。
4、内容闯关。本单元我感受最深的人物是,因为。
5、提问闯关。通过阅读课文,我可以提出这个问题:。
四、课堂结语
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A:对应课文《词语盘点》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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