8 猴子种果树ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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关键词：8 猴子种果树ppt专用说课稿内容

正文

8.猴子种果树

教学目标:1.会读本课生字、新词。

2.学习课文,理解课文内容,明白做事不能急于求成的道理。

3.能够正确、通顺地朗读课文。并且能在小组中演一演。

教学重点:使学生理解课文内容,明白道理。

教学难点:理解猴子为什么什么树也没种成。

教学过程:

一、看图导入

师:(出示水果的图片)请同学们告诉老师,这些是什么呀?生:水果!

师:这么多美味的水果!它们是从哪儿来的呢?

生:树上结的呀!

师:哈哈,是呀,同学们都知道水果大多数是树上结的。(出示果树图片)看,树上可以结许多果子。

师:(出示猴子图片)老师今天还给你们带来一个朋友。生:是小猴子!

师:对啊!是一只可爱的小猴子。谁能告诉我猴子有什么特点啊?

生:着急!聪明!毛躁!

师:那今天我们就走进课文,看看小猴子和果树之间发生了

什么事情吧!(板书:8.猴子种果树)请同学们齐读。

二、听课文,知概况

1.首先,请同学们跟着畅言电子读本,把课文听一遍。听的时候要注意用手指着,一字一字地看,也可以小声地跟读。

再标上自然段。

2.听了课文,你们知道课文讲的是什么吗?小猴子是怎样种果树的?结果如何?谁来说一说?

三、读词句,解疑惑

1.师出示关键词,关键句。学生朗读。出示:梨五杏四、杏四桃三、桃三樱二、樱桃好吃树难栽、喜鹊、杜鹃、乌鸦等词汇。

2.前面这几个词汇,属于农谚。谁知道农谚是什么意思呢?

(指在长期的劳动实践中总结出的经验)

3.出示:浇水、施肥、成活、结果。读一读。想一想,这几个词有什么联系?(它们是果树成活必经的几个过程或者步骤)

4.那接下来我们就走进课文,仔细地看一看小猴子是怎样种果树的吧!

四、精读文,明文理

1、读第一自然段

(1)“天天”代表了什么?(小猴子很心急)

(2)是呀,其实梨树苗是不需要天天浇水施肥的。由此可

见小猴子是多么急切地想吃水果呀!

2、学习2、3自然段

(1)乌鸦是怎么说的?谁能把乌鸦的话读一遍?“怎么”代表很吃惊。要读出疑问的感情。

(2)“你有这个耐心吗?”换个说法就是“你没有这个耐心。”

(3)猴子最终怎么做的?

(4)真可惜啊!好好的梨树,在这个时候被拔掉了。你有什么想对小猴子说的?

3、学习4—8自然段

(1)自己读一读。说一说你读懂了什么。

(2)小猴子在这些自然段里遇到了谁呢?(喜鹊和杜鹃)

(3)他们分别对猴子说了什么?找出这些话,读一读。

(4)猴子听了话之后是怎么做的?

(5)最后小猴子种树成功了吗?说说为什么。

4、对比课文猴子说的话和行动,总结这是一只怎样的猴子。

5、总结:我们做事情的时候,要有耐心和主见。

五、演一演

找同学演一演这个故事,加深印象。

六、板书

5、猴子种果树

梨树---杏树—桃树—樱桃树

什么也没有种成

教学反思:在教学本课时、我采用图片导入的手法,因为视觉能很好地吸引孩子的目光,给予直观的感受。并就题设疑,问猴子是怎样种果树的,结果如何。同学们有热烈地讨论。课堂氛围被带动了。在开头就给他们很好的兴趣体验。此外,对这一课的教学,我始终围绕着一个问题:猴子为什么什么也没种成?带着问题阅读就不会显得松散,也可以提高学生的逻辑思维,使教学更加有效。

资料摘要

8 猴子种果树ppt专用说课稿内容