3　太空“清洁工”多媒体教案及点评

《太空清洁工》教学设计

设计理念:

这是一篇说明文,让学生了解课文中“清洁工”的特点、作用及说明方法,开阔他们的眼界并激发他们热爱科学的感情。

教学目标:

1、能正确、流利地朗读课文,了解太空清洁工的作用;

2、有感情地朗读课文,明白“清洁工”的特点、作用,掌握例数字、打比方等说明方法及运用;

3、能对航天知识产生兴趣,并愿意进一步探索研究。

教学重点:

有感情地朗读课文,明白“清洁工”的特点、作用,掌握列数字、打比方等说明方法及运用

教学难点:

明白“清洁工”的特点、作用,掌握列数字、打比方等说明方法及运用

教学准备:

多媒体教学课件

教学过程:

一、揭示课题,激发兴趣

1、你在哪里看到过清洁工?

2、板书课题,质疑:当你看到这个课题时,你脑中冒出了哪些疑问?

太空“清洁工”是什么样的?

太空“清洁工”需要清洁什么?

太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的?

......

二、初读课文,整体感知

(一)太空“清洁工”是什么样的?课文中有几句话直接写出了它的样子。请你快速浏览课文,找出这几句话。

1、多媒体课件出示:

太空“清洁工”的质量只有6千克,制造和发射的全部费用不到100万美元。别看它个儿不大,本领可不小。它装有4台摄像机,能够搜索上下、左右、前后的情况。

2、太空清洁工实际上是什么?

(它就是一个人造卫星)相机出示太空上的其他人造卫星

3、去掉“只有、不到”比较,朗读体会说明文用词的准确性

质量轻、造价低、本领大(出示其他卫星的造价进行比较)

(二)太空“清洁工”需要清洁什么?

这些航天器从设计、制造到发射上天,耗费了巨大的人力、物力和财力,运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估价的损失。

出示:可是偏有一些“捣蛋鬼”不时威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。

1、句子读悟体会打比方

2、体会太空垃圾危害性

这些东西失去了地面的控制,就像高速公路上不守交通规则的车辆,横冲直撞,正常运行的航天器一旦碰上它们,立刻就会遭殃。太空垃圾的飞行速度很快,破坏力极大。而且因为外层空间空气稀薄,阻力很小,它们环绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。

3、抓说明方法:打比方。(学会并运用)

4、补充资料

(三)了解清除垃圾的过程

那么太空“清洁工”是怎么清洁垃圾的?浏览第4自然段,弄清楚清洁垃圾的过程。

出示:一旦看到太空垃圾,它就立刻靠过去,然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”,接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度,在重力的作用下降低高度,一起进入稠密的大气层,这时剧烈的空气摩擦产生的高温就会将它们一同烧毁。从地面上看,就像天空坠落的流星一样。

1、“捣蛋鬼”指什么,如果换成“太空垃圾”表达效果一样吗?(体会用词的趣味性)

2、通过“一、就、然后、接着”等词说清除垃圾的过程,讨论顺序是否调换,体会行文的严谨性。(观看视频,看它的步骤)

三、、拓展延伸,想象写话

1、这样的太空“清洁工”虽然很好,但是也有不大尽如人意之处,哪些地方可以改进,能不能创造更好的太空“清洁工”?

出示资料:“空间工友”美国科学家设计出了一个名为“空间工友”的航天器,它由12只空间“垃圾箱”组成,在地球同步轨道上运行。当太空中的废弃卫星或碎片从它身边飞过时,它的机械臂会轻而易举地抓住目标,并放进“垃圾箱”,然后将它们分割切碎,使其坠入地球大气层并燃烧。

2、拓展训练:你有什么好点子吗?你会怎样设计呢?说说你设计的太空“清洁工”的功能或者构造。

3、交流、补充资料

四、小结全文,感情升华

1、我们在爱护地球家园的同时,也要重视对太空环境的维护,希望在不久的将来,我们能发明更好的太空“清洁工”,让它们更好的为太空服务,未来当人类在宇宙中遨游时,面对的是一个干净、美丽的太空。

2、推荐阅读《航空航天揭秘》

五、板书设计

太空“清洁工”

人造卫星太空垃圾

同归于尽

一……就……然后……接着……例数子打比方……