生字表（一）特级教师教学实录

《“五步法”写好走之底》教学设计

灵璧县西关小学王存丽

教学目标

1、掌握走之底书写要领,按照书写笔顺,把走之底和带有走之旁的“退、道”等字书写正确、美观。

2、掌握走之底、走之底字的书写要领,提高汉字的书写能力和鉴赏水平。

3、培养学生对祖国传统文化艺术的热爱,渗通谦让、礼貌、进取等做人美德的思想品质教育。

教学重难点

重点:掌握走之旁书写要领,写好走之旁这类字。

难点:把走之底及带走之底的字“退、道”,书写正确美观。

教学准备:多媒体课件

选题意图:

2011新课程标准加强了学生的写字训练,要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。“走之旁”是钢笔楷书学习中的难点,在试写中发现,走之旁书写不美观,最后一捺不规范,没有一波三折的舒展美感;走之旁的字存在书写笔顺不正确的现象,能写美观的学生较少,常出现的问题有“不注意笔画的变化(如“退”字的捺变为点)“笔画排列不协调”(如“道”的两点两横);“找不准关键笔画的位置”(如“退”的竖提);“部件布局不合理”等。本课针对以上问题,力图帮助学生在掌握书写走之旁及走之旁字的书写要领,把字写规范、美观。

一、导入:

1、讲故事:由我国著名文学家茅盾先生写字潦草,受到教训,从此一笔一划、规范书写的事,引起学生对规范书写的重视,激发孩子们认真书写的兴致。

2、复习写字“五步法”,板书课题,解题。

二、学写走之底

(一)检查课前自学情况。指名板演走之底。

(二)如何写好走之旁?出示走之旁。

1、引领学生观看走之底的笔画,笔画与笔画之间的关系。

2、根据学生回答总结运笔要领,书写规律。

(课件出示):点:略高,右下顿收笔;

横折折撇:横,左低右高要短小,折折撇,左右弯曲如括号,末尾向左出点尖;

平捺:一折短平轻,二折长斜重,三折顿笔出捺角。

学生读,体会写法。

3、(课件出示走之底写法口诀):

点斜右高要空灵

折尖对准点末端

横斜弯转出点尖

一波三折才美观

教师范写,学生认真观看。

4、学生描红、临写。(教师及时提醒写字姿势)学生背诵写字歌。

5、指导学生进行比较,修正,练写。

6、展示点评。

(三)写好带走之底的字“退”“道”。

课件出示“退”“道”

1、指导认真观察,指名说“退”的结构,占位及笔画之间的关系和变化。

2、出示写字口诀:内部外撑成长方

互相靠拢写紧凑

左围高度须适中

平捺伸展托上部

生读口诀,领悟写法。

3、师范写,生认真观察。

4、学生描红、临写,比较找不足,修正,同位合作找不足,再练写提高。

5、展示作品,点评。

6、学生根据退的学法,自学“道”,写好“道”

三、欣赏书法作品,练习秀书法。

1、课件展示获奖书法作品,学生欣赏。(配乐)

2、课件出示秀写内容:学如逆水行舟,不进则退。学生用心练习。(轻音乐)

3、小组评出最佳作品,教师及时鼓励。

四、总结。

是啊,“学如逆水行舟,不进则退”,其实生活中很多事情都是这样,希望同学们在挫折面前,勇于克服困难,不断进取,不断超越自己。

附:板书设计

“五步法”写好走之底

看

写笔画关系

练

结构占位

比校