回顾 拓展二教案和课堂实录

《快乐阅读交流会》教学设计

沙城实验小学吴桂霜

一.教学目标

知识与技能目标:学会倾听,掌握读书方法。

过程与方法目标:通过记者采访、分享读书记录卡、好书推荐等方式,使学生掌握读课外书的方法。

情感态度与价值观目标:进一步激发学生读课外书的兴趣。

二.教学重点

交流读书方法,推荐好书

三.课前准备

1.课件2.红外线笔3.读书笔记卡4.书单5.课外书6.话筒

四.教学过程

(一)谈话导入

书是一道厚重的门,垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不尽的矿。在这金风送爽、花果飘香的九月,我们迎来了第四届校园读书节,我们的宣传口号是:“与书为友,让知识溢满校园;厚积薄发,用书籍点亮人生。”

(二)分享读书方法

时间过得可真快,转眼间一个月过去了。在这一个月间,同学们开展了丰富多彩的“综合性学习”系列读书活动。今天,大家欢聚在这里,共同分享阅读的快乐。根据兴趣的不同,大家自由组成了三个组——采访组、制作组、交流组。首先让我们共同分享“记者组”的学习成果。

1. 小记者董岩采访:“你喜欢读课外书吗?什么时间读?多长时间读一本?”

2. 小记者武盈杰采访:“能给我们介绍一下你读课外书的方法吗?”

我们的设备虽然简陋,但同学们发言诚恳,相信大家对怎样读课外书,什么时间读课外书有了一定的了解。我们班的大才子张泽凡的妈妈既是一位优秀的妈妈,又是一位出色的初中语文教师,下面让我们听听她对我们说了什么。

3. 小记者张泽凡采访妈妈

(三)分享读书记录卡

分享了采访组给我们带来的视听盛宴,让我们再来分享一下制作组的学习成果。莎士比亚说:“一千个读者眼中就会有一千个哈姆雷特。同样是《狼王梦》这本书,由于角度不同,感受也会不同。(重点分享王俊瑶、张玉兴、秦博涵、何轶的《狼王梦》)

(四)好书推荐

一张张读书记录卡设计巧妙,图文并茂。透过一串串文字,我们仿佛看到了小读者专注的眼神,他们的脸上时而洋溢着微笑,时而陷入深深的思考。正如我国古代圣贤王明阳说的那样:书可以明智。我们的交流组已经等不及了。下面有请组的代表,为我们推荐他们手中的好书。

1.王俊瑶:《我的妈妈是精灵》

2.吴玫豫:《斑羚飞渡》

(还有谁也喜欢这本书?谈谈你的感受)

3.赵若涵:《神奇手链》

4.张泽凡:《四世同堂》(谁还读过这本书?感受是?几乎每次作文评改课上,张泽凡的作文都会被老师当作范文来读,先让我们一起看看他的书单吧。通过这份书单,你发现了什么?)

5.景玉瑄:《骆驼祥子》

6.(刚才推荐的这两本书都是老舍先生的作品。老舍,中国现代小说家、著名作家、杰出的语言大师,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。如果经常读他的作品,你的语言功底一定能得到提升。

7.陈玺文:《平凡的世界》

(刚才,陈玺文告诉我们,我们应该向孙少平学习——经常利用碎片化时间读书。其实,《平凡的世界》的主人公孙少的经历也正是这本书的作者——路遥的生活缩影。路遥是中国当代作家,我们班也有一位小作家——张钰晗。)

8.张钰晗《花斑梦》

9.尤然《》

今天,我们班邀请了一位特殊的嘉宾,她叫尤然,是我三年级的学生,现就读于沙中六年一贯制初一。她从小酷爱读书,上课时总是滔滔不绝,我们都称她为“百科全书”。五年级开始写小说,截止目前,已经完成了五部小说,其中一部获得了14万人次的浏览量。下面请尤然同学和我们分享一本书。

(五)教师推荐订阅号《读书369》

听了同学们精彩的介绍,老师也想给大家推荐一下。不过老师推荐的是手机上的一个订阅号《读书369》。它里边的文章篇篇精妙绝伦,尤其是每篇文章结束,附加了一系列听书栏目。今天,老师给大家推荐的是听书栏目中的《中国上下五千年》这本书,(听读第十五集)听完这个小故事,你有什么收获?它很适合我们利用碎片化时间来听。比如老师就是一边做家务,一边听书。

(六)推荐白岩松的《阅读,让我没有变成自己讨厌的人》

(七)结束语:也许读书不能解决所有问题,但是读书可以改变很多,可以让我们一个又一个人变得更好。那就让我们多读书,读好书,读整本的书。