习作公开课教案（教学设计）

《二十年后回故乡》教学设计

崇礼小学陈长华

学习目标

1.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,积累习作素材。

2..能写简单的想象作文,内容具体,感情真实

3..能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的想法.

4.能与同学进行商讨,培养自主合作的参与意识.

5.通过活动,培养对家乡的热爱之情.

6.能就口语交际的内容,大胆发挥想象,写出家乡的变化,表达对家乡的热爱之情.

课前准备

1、收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、故事等.

2、了解班级同学的特长,以便策划活动.

3、通过书籍、电视、网络等媒介,了解怎样策划才能搞好一次活动,可以事先参阅一些好的经验.

教学重难点

能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的想法. 能写简单的想象作文,内容具体,感情真实。通过活动,培养对家乡的热爱之情。教学过程

一、谈话导入,激发兴趣

1.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言,意味着什么?今天,我们来写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?我又是什么样子?如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

2.提出习作要求,明确想象重点和习作重点。

以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些变化,哪些地方引起了你的回忆,可以写与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容。

二. 1、今天,我们要写二十年后的故乡。二十年后,我们和周围的一切会怎么样,德化会发生变化?我们又是什么样子?如果我们或者你和亲人再聚在一起,又会是怎样的情景呢?

2、构思十分钟

3、小组交流:自己最感兴趣的变化

4、汇报交流(通过“追问”“补充”的形式,让学生围绕情节想具体,使自己的想象更丰满。注意引导学生进行“合理、具体”的想象。) 5、师小结:注意想象要合理,不能不着边际地空想与幻想,看谁是最准确的“预言家”,20年后的事我们可都看得到,看谁的设想二十年后能实现。想象不但要新奇还要合理。

.举例一:

1、写家乡二十年后的变化

开头:思乡想家回家

中间:街道—商场—广场—公园—河流—家及家人

结尾:赞美家乡的巨变并表达对家乡的热爱之情

三、写法指导:

1、要点面结合,要有详有略,确定有代表性的景物作为重点写,写具体,其他景物可以用一两句话概括性介绍。

2、回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法,试着在自己的习作中加以运用

a、可以思乡的诗句开头

b、以引发思乡的歌曲开头

c、以接到同学或亲友打来的电话开头

d、以接到同学或开公司或搬新家的邀请,以电子邮件的形式开头独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

悠悠天宇旷,切切故乡情。

举头望明月,低头思故乡。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

3.出示范文:

a“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。”离开家乡二十年了,今天,终于有了回国的机会!我和几位同学一起坐上小型飞机,回到了日夜思念的故乡——东坡区

“故乡的风,故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲,让我再一次想起

了自己故乡。是啊,一转眼离开家乡已有二十年了,是该回去看看了! b光阴似箭,日月如梭。转眼间,二十年过去了,我已经成为了一位大名鼎鼎的发明家。这二十年来,我一直居住在美国,没有回过故乡。这阵子终于有空了,我打算回故乡看望父母。

四、激情写作,表述“变化”。

a回忆儿时的往事

1、我和一群六七岁的小朋友,最喜欢扒开石头,寻找小鱼,小虾,小螃蟹。我们并不是捉来吃,而是养在玻璃瓶里玩. 。

2、我喜欢过桥,更高兴把采来的野花丢在桥下,让流水把它们冲到远方。

3、我曾经随着采茶女,上山摘过茶叶,我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。

b景色描写

一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然.。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。五.出示范文

记得小时候,我经常在这个广场上和同学们追逐、嬉戏、打闹……是多么的天真,多么的快乐!如今,却不知昔日的伙伴都到哪儿忙碌去了。唉!真该去找找他们。现在,这里新建了很多新型娱乐设施,有

水上溜冰场、水中冲浪、海盗船、弹力蹦极跳床等等,已经成了孩子们玩耍的天堂。

我在街上闲逛,抬头仰望,哇,原来的普通楼房如今都被雄伟壮观的智能高楼大厦所代替。工作人员带我参观了房屋,房间宽敞明亮,空气清新。主人只要坐在沙发上,动手按一下按钮,想要什么就有机器保姆呈上什么,方便极了。想不到我的家乡变化得如此神速,真是令人骄傲啊!

没想到在短短的20年里,家乡发生了这么巨大的变化。在很多字眼里,我只觉得“家乡”这个词最亲切,最暖人心了。不管是以前的家乡,还是现在的家乡。只要回到这里,都会让我觉得有一种特别温暖的感觉。

六.作业设计:

1根据这次习作要求:写一篇《二十年后回故乡》字数400字左右2写好后同桌相互品读。

七.板书设计

习作《二十年后回故乡》

诗句《回乡偶书》

想象二十年后的自己

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