习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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关键词：习作课件配套优秀教案设计

正文

第五单元作文《热爱生命》教学设计

教学目标:

学习本组教材内容后对人生和生命有了新的认识,写写自己对生的理解和感悟。

教学重难点:

加深对生命的理解和感悟。

教学过程:

一、谈话导入

1、生命,对于我们每个人来说都只有一次。如何让自己的生命在有限的时间里得到无限的延伸,是我们每一个人都应该认真思考的一个问题。有一位哲人说过:我们无法左右生命的长度,但我们可以决定生命的宽度。同学们,当你为砖缝里顽强生长的小苗喝彩时,当你被绝境中奋力求生的飞蛾震撼时,当你为花丛中感受春光的盲姑娘感动时,你对生命的意义又有了哪些新的认识和感悟呢?

2、本单元就以《热爱生命》为主题进行习作。

二、感悟生命

1、那么,生命到底是什么呢?

2、他们的言行他们的言行告诉我们什么是生命!(出示课件)师小结:从他们的言行中,我们明白了生命虽然是___________,但是它却能

体现出______________,生命的意义在于_________,在于________,在于_______________,______________,________________。

3、请同学们打开课本91页,阅读课文给出的资料

4、出示课件,分别请学生看来读,读完后谈谈各自的感受。

师小结:生命有时是力量、倔强与美丽;生命有时是壮观与雄伟;生命是相扶、相随与相伴;生命更是一种关爱。爱自己、爱他人。只有这种爱,才能让生命——坚韧、坚强、坚持;也只有这种爱,才能让生命更有意义。

5、出示一组图片,填空:

我们看到了:

_____________的白衣战士,

我们看到了:

____________的解放军战士,

我们看到了:

____________的骨肉同胞,

我们感受到了__________的精神,这就是他们生命的意义。

6、在我们身边,还有许多热爱生命的人!

____________的老师

__________的医生

___________的警察叔叔

教师总结:生命需要关爱!

三、奇思妙想我能行!

1.老师给大家带来了一首关于生命的小诗,希望大家能够喜欢。读一读下面的诗句,说一说你的感悟。

有人问我:生命是什么?我可以告诉他:

生命是老树枯枝上的新芽,

生命是秋天果园里的累累硕果;

生命是飞蛾求生的欲望,

生命是雄鹰展翅的飞翔;

生命,是新生婴儿的啼叫,

生命,是奥运冠军飞人刘翔的奔跑

生命,是东方升起的太阳……

2.讨论:诗中写了哪些生命现象?说一说你受到的启发?

3、模仿上面的小诗,写一首简单的生命诗歌。有人问我:生命是什么?我可以告诉他:

──────────────

四、本单元的习作要求:

1、本次习作,安排了“热爱生命”的内容,要求我们进行习作。

2、可以自写己了解到的生命现象,也可以写身边的那些热爱生命的故事。还可以写身边热爱生命的人。

3、选择自己感受最深的内容写下来。习作的题目由自己定,内容要具体,要写出真实的感受。

五、写作宝典:

宝典一:构思行文

1、如果你写生活中的事情,可以这样来构思:

叙事→说明道理。

开头先描述一幅生动的画面:举例说明

2、如果你写小动物(植物),可以这样的来构思:

描写小物动(或植物)的习性特点→联想生命现象。

举例说明:结合19课《生命生命》

宝典二:精彩开头

宝典三:完美结尾

宝典四——【精彩题目早知道】

宝典五——引用有关热爱生命的名言

六、板书设计:

热爱

生命无

限

的

价

值

资料摘要

习作课件配套优秀教案设计

习作课件配套优秀教案设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：习作课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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