3 月亮湾教学设计及课堂实录

苏教版小学语文二年级下册

《月亮湾》第二课时教学设计

陕西省商单高新学校代小莉

教材简析

《月亮湾》是苏教版小学语文第四册的第三课,课文以生动、形象的语言,描绘了一幅秀丽怡人的田园风光图,展示了乡村一派生机勃勃的动人景象。全文共有3个自然段。第一自然段,讲“我”的家乡月亮湾是个美丽的村子。第二、三两个自然段,作者紧紧围绕村前的“河”与村后的“山”展开视角,描述了月亮湾景色的美丽。“月牙一样”的小河,缓缓流着的河水、成群的鱼儿,加上小桥、绿树、青山、桃花、农田……美不胜收。文中比喻以及各种修饰词语的准确运用,让人产生了动静有致、色彩鲜明的感觉。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、感受月亮湾的美丽景色,激发学生对家乡美景的热爱之情。

3、读懂课文,知道按一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的应用。教学重难点:

重点:有感情地朗读课文,体会月亮湾的美丽。

难点:知道按一定顺序介绍一个地方,初步了解方位词的应用。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、激趣导入

1.同学们,你们喜欢旅游吗?你们去过哪里?心情怎样?这节课我们继续走进月亮湾,去细细欣赏那里的景色。板书课题,“湾”什么意思?你是怎样记住“湾”的?(学生回答与水有关,就是水流弯曲的地方,后来指地方。)与“弯”有什么不同?

2、出示词语:美丽的村子清清的河水灿烂的朝霞

绿油油的农田欢快的笑声缓缓地流着

(1)指名读,评价。(2)齐读。

师:语文课堂上,大家就应该大胆地读,大声地读,用心地读,读出自己的感受。

二、细读课文,读中品美

1.细读第一自然段

(1)请大家轻轻打开课本,自由读第一自然段,看看月亮湾给你留下什么印象?

(2)指名读,评价:老师听出来了,这位同学重读了“美丽”,月亮湾是个美丽的村子。

(2)谁再好这句话?评价:“我”的家在美丽的月亮湾,该是多么自豪、高兴呀!

(3)作为月亮湾的小村民,让我们一起自豪、高兴地来读读吧。(齐读)

2.细读第二、三自然段

(1)请大家用自己喜欢的方式自由读第二自然段,把自己认为最美的地方画出来,大声朗读,反复地读。

(2)全班交流。(学生谈到哪一句,就出示哪一句文字或图片)①村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。

交流:A、这句话写什么?小河像什么?B、课件出示,齐读:月牙一样的小河(板书:小河)月牙一样的小河多漂亮呀!这就是月亮湾名字的来历。C、用“因为┄┄所以┈┈”说说月亮湾名字的来历。D、、石桥也很美。(板书:小桥)齐读。

②河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。

A、师:指名读,你觉得哪个词语读得好?

生:“清清”让我觉得河水很清很清;“游来游去”让我觉得鱼儿很快乐。(板书:鱼儿)

B、齐读。

③清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。

A、交流:课件出示,岸边有什么?(绿树、小桥、青山)水里有什么? (绿树、小桥、青山的倒影)是呀,绿树、小桥、青山倒映在水里,水里有它们的倒影。

B、出示:倒映倒影

清清的河水里()着小桥、绿树和青山。

清清的河水里有小桥、绿树和青山的()。

指名填空,齐读。

(出示倒影图)这多么像一幅美丽的画卷呀!

④河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。

A、这句话写什么?

B、桃花像什么?桃花与朝霞有什么相似的地方?是呀,桃花和朝霞一样美,谁能把这么美的桃花通过你的朗读表现出来。评:桃花可真太漂亮了!这么多的桃花!多美呀!(板书:桃花)

C、齐读。

⑤过了桥,是一片绿油油的农田。

A、指名读,评价。B、农田里的庄稼里长得多好呀!庄稼的颜色多美呀!

(板书:农田)

(3)刚才我们通过朗读感受到了小河、小桥、鱼儿、桃花、农田的美,这些景物都在哪里?(村前)村后的景物也很美,大家自己去找找吧。

①指名说,你好像看到了什么?听到了什么?(看到了很多茶树,听到了采茶姑娘欢快的笑声。)是呀,这里山美,水美,是生活的好地方,生活在这里的人们自然心情愉快,生活幸福。小朋友们快来分享她们的愉快吧,读出开心的心情来吧!(板书:山茶园)

(4)小结:(看板书)月亮湾真是个美丽的村子,我们仿佛看到了一幅秀丽的田园风光图。

三、体会方位词。

1、作者从村前到村后写了哪些景物?这些景物分别在哪?同桌合作,一人读课文,一人从插图上找景物。

2、指名上台从课件出示图上找景物,说位置。

3、小结:写景物可要按顺序去写。

四、小结

1、这节课,我们跟着作者从村前到村后细细欣赏了月亮湾的美景,大家心情怎样?喜欢这里吗?

2、让我们带着对月亮湾的喜爱,带着愉快的心情一起读课文,配乐朗读全文。

3、今天的旅行就要结束了,希望月亮湾的美景永远留在大家的心里,更希望将来有一天大家亲自去月亮湾看看。。

五、练习巩固

1、课件出示:

()的村子()的河水()的朝霞

()的农田()的笑声()地流着

(1)指名填空。(2)齐读。(3)师生对读。

2、课件出示:

春姑娘来了,她送走了()的冬天,带着()的阳光。各种花都开了,有()的迎春花,()的油菜花,()的桃花和()的梨花。

(1)指名填空。

(2)齐读。

(3)在平时写话时,大家也可以这样去写。

六、布置作业。

1、把月亮湾的美景画下来。

2、仿照《月亮湾》,练习介绍自己的家乡。

板书设计: 3、月亮湾

(美丽)

村前小河→小桥→鱼儿→桃花→农田村后山茶树