习作教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

习作三教学目标1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。教学重点让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。教学难点学会根据具体情景、具体需要写发言稿。课时安排:一课时。教学过程:一、了解发言稿1.课前让学生收集发言稿

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2019-10-05 09:20:38

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学校：普定县第五小学

习作教学目标设计

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关键词：习作教学目标设计

正文

习作三

教学目标

1.让学生学会写发言稿,体会发言稿在生活中的作用。

2.继续引导学生练习把自己的意思表达具体清楚,把句子写通顺。

教学重点

让学生了解规劝语言的特点,体会养成良好的行为习惯的重要性。

教学难点

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

课时安排:

一课时。

教学过程:

一、了解发言稿

1.课前让学生收集发言稿,如:班委竞选发言稿、班队会发言稿等,课堂上让学生在全班朗诵自己所收集的发言稿。

2.师在全班朗诵课前搜集到的发言稿。如:开学典礼上校长的发言、值周老师的发言、新生入队时新生代表的发言,教师节表彰的先进教师的发言,厂长任职时的任职演说。以此调动起学生的经验积累,使学生从感性上了解发言稿,体会到发言稿的作用。

二、明确发言稿的写作特点

1.请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容?(如:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务)

2.师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写哪些内容。

3.请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点:发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。(师予以帮助)

三、尝试习作

1.让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2.明确习作要求:

①内容具体、适合当时需要;②感情真实;③语句通顺。

3.学生根据自选情景写作。

四、评改、交流

1.学生上台朗读佳作,朗读前先由组长读推荐词。

2.听佳作时学生做好优、缺点的速记。

3.师生共同点评:要求先说优点,再补充修改建议。

4.组内交流改前与改后的语句、语段,谈谈修改体会。

5.教师小结。

关于本教案的常见问题

Q：习作教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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