我的发现•日积月累名师教学设计是什么类型的资料？

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我的发现•日积月累名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计

正文

人教新课标四年级语文下册第二单元语文园地我的发现日积月累教学设计

执教者:梧州市龙圩镇中心校李水连

教学目标:

1.通过小东和小林之间的对话交流习作经验,引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。

2.让学生感受祖国语言的丰富,培养热爱祖国语言的情感,同时积累语言。

3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。

教学重点难点:

1.引导学生养成留心观察、勤动笔的习惯。

2.积累有关诚信的名句名言。

教学方法:讨论、阅读、理解。

教具准备:多媒体教学课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、我的发现:

1.激趣导入

同学们,今天老师带你们到语文园地去游览,首先我们到“我的发现”这一游览区,看看在这里你能发现什么小秘密。

2.自由读读小林和小东的对话,看能从中发现什么。

3.同桌分角色读:读后说一说,他们交流了哪几点习作的经验,对你有什么帮助等。

4.要求学生联系自己的习作情况,想想有什么好的经验。

5.再引导学生交流平时看课外书对提高***的好处。

(对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。)

师小结:习作除了留心观察周围,把自己观察到的事物写下来之外,还可以把自己心里想的事,或者想对别人说的话写下来。

(设计意图:我的发现给孩子们提供了一个思维的空间,很多地方都能促进学生独立思考,引导学生去发现归纳一些对习作有用的东西,有利于学生思维的发展。教师就要充分相信学生的能力,在思考、交流中让学生体会到怎样为习作做好准备,这样做的好处,并能有意识地运用到自己的习作中去。)

二、日积月累

1.教师过渡:

咱们告别“我的发现”,我们又来到“日积月累”游览区。

2.出示句子:今天我们要继续学习一些名言,它们都是从古诗文中选取的名句,每句话都包含着深刻的道理,告诉我们应该如何为人处事。

3.逐句自读。

4.说说自己能读懂的句子,提出不理解的。

5.师生交流释疑。

(1)言必信,行必果。《论语·子路》----说话一定要守信用,做事一定要果断。

(2)与朋友交,言而有信。《论语·学而》----交朋友,说话要算话。

(3)己所不欲,勿施于人。《论语·颜渊》----自己所不愿做的,不要强加给别人。

(4)爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。《孟子·离娄下》----爱别人的人,别人总会爱他,尊敬别人的人,别人总会尊敬他。

(5)精诚所加,金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》----以至诚之心做事,任何困难都能克服。

(6)老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子·粱惠王上》

尊敬自己家里的长辈,推广到别人家里的长辈,爱护自己家里的儿女,推广到爱护别人家里的儿女。

6.熟读、背诵。(小组背、个人背、竞赛背)

7.课件出示我会填:

(1)精诚所加,。

(2)爱人者,;敬人者,。

(3)《论语·学而》中的“与朋友交,”给了我交友的启示。

(4)爸爸用名言“”告诉我说话一定要守信用,做事一定要果断。

(设计意图:这次“日积月累”引导学生积累的是几句关于诚信的名句。教学时,通过指名读、范读,纠正字音,指导学生读好文言名句,交流一下自己对这几句话的大体理解,并初步知道如何运用,激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。)

三、布置作业:

板书设计:

多动笔

我的发现多观察

多看书

日积月累以诚待人

资料摘要

我的发现•日积月累名师教学设计

我的发现•日积月累名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？