6　你一定会听见的名师教学设计｜教案在线预览

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《你一定会听见的》第一课时教学目标:1.能正确认读生字、词语。2.有感情地朗读课文,品味生动形象、活泼优美的语言。3.引导学生用心倾听,感受声音世界的丰富奇妙,体验生活的多姿多彩。教学重点:1.品味生动形象、活泼优美的语言。2.理解课文内容,引导学生学会用心灵去倾听,感受声音世界的丰富奇妙。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：6　你一定会听见的

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2018-06-08 14:59:00

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学校：海宁市黄湾镇中心小学

6　你一定会听见的名师教学设计

未知

2018-06-08 14:59:00

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关键词：6　你一定会听见的名师教学设计

正文

《你一定会听见的》第一课时

教学目标:

1.能正确认读生字、词语。

2.有感情地朗读课文,品味生动形象、活泼优美的语言。

3.引导学生用心倾听,感受声音世界的丰富奇妙,体验生活的多姿多彩。

教学重点:

1.品味生动形象、活泼优美的语言。

2.理解课文内容,引导学生学会用心灵去倾听,感受声音世界的丰富奇妙。

教学难点:

1.初步学会如何把声音写生动。

2.运用自己的生活体验理解课文内容,感受声音世界的丰富奇妙。

教学过程预设:

课前谈话:播放鸟鸣声等,说说你听到了些什么,想到了些什么?

一、联系生活,激情导入

1.同样的曲子,可听到的内容有的相同,有的不相同,你是怎么听的?

2.揭题,读题。

二、初读感知,认读字词

1.自由读课文,要求:(1)读准字音,读通课文。

(2)思考:我们该怎样听,一定会听见各种声音呢?划划有关的句子。

2.检查:(1)认读生字词。

(2)我们该怎么听,才能听见各种声音?

出示:用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。

3.再读课文,边读边用心想:哪些声音,你听到过?哪些声音你没听到过?

4.交流,板书。

三、细读课文,感悟体验

1.让我们随作者去听听蒲公英梳头的声音吧。认真读第一自然段。

2.交流:你读了这段后,有什么感受?

蒲公英梳头的声音,这么轻,作者听到了,还写了下来,让我们一起分享,真的非常美妙。

他是怎么写的?

让我们边读边想象这么美的画面。

3.蒲公英梳头的声音是那么细微,细微得难以察觉,作者为什么能够感受到呢?

再出示:用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。

4.听蚂蚁跑步的声音、雪花飘落的声音。

(1)用心读二三段,用心听:你听到了什么?有什么感受?

(2)交流。

5.体会语言特色:

这三种声音,在写法上有什么特点?

小结:像这些声音让人难以觉察,但都存在于这个世界。用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。

6.用心听熟悉的声音。

(1)风的声音

用心听:你听到了些什么?听到这些声音时有什么感受?

引导从“吹、拂、扫、横越”等词中感受不同风声带来的不同感受。

你还听到过哪些风声?学着说一说。

(2)动物声、水声

同学们,这些声音很普通,在我们的生活中经常听见,可在作者的笔下,别有韵味。他是怎么写的?

选择一种声音,有感情地读一读。

(3)你还听到过哪些声音,交流。

学着用文中的方法写一写。

出示:你总听过的声音吧?当,当,当,你总听到些什么吧?

写后交流

四、升华情感

1.再次引读:用心听,用心看,也用心想,构成了一个丰富奇妙的世界。

2.总结

五、拓展延伸

用心倾听周围的声音,学着课文,写一写自己喜欢的一种声音,和大家分享。

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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