资料摘要
《自然之道》教学设计长葛市实验小学常红霞学习目标:1、能学会本课生字词语,把握文章主要内容,正确流利有感情地朗读课文。2、能抓住关键词句方法体会词语在表情达意方面的作用。能运用质疑探究前后联系和情感体验等多种方法,理解内容。3、能体会文章表达的思想,从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育,了解大自然
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：人类的老师
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 44
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-20 14:48:00
- 来源学校
- 学校：长葛市实验小学
人类的老师教学设计案例
未知
摘要：暂无摘要
关键词：人类的老师教学设计案例
正文
《自然之道》教学设计
长葛市实验小学常红霞学习目标:
1、能学会本课生字词语,把握文章主要内容,正确流利有感情地朗读课文。
2、能抓住关键词句方法体会词语在表情达意方面的作用。能运用质疑探究前后联系和情感体验等多种方法,理解内容。
3、能体会文章表达的思想,从中受到做事要了解和遵循自然规律的教育,了解大自然的神奇,产生探究大自然的兴趣。
教学重难点:
抓住关键词句,理解体会文章的思想感情,受到做事要遵循自然规律的教育。
教学准备:
相关课件
教学过程:
板块一:理解课题预习检测
1、了解题目意思,初识自然之道。
这里的“道”是什么意思?“自然之道”呢?学生理解,教师点拨。
2、检查课前生字词预习情况,依据学情重点指导。
板块二:整体感知自主质疑
1、整体感知课文内容。
学生自由读课文,读准字音。通过读句子,想一想:文章里都写
到了哪些人物和动物?他们之间发生了什么事?把不明白的地方标出来。
2、概括文章主要内容。(学生自主概括——教师进行方法引导——学生学会概括)
3、自主质疑。学生结合预习和课文内容质疑。筛选出重点问题,深入探究。
板块三:深入文本体验感悟
1、自学三、四自然段:研究“救”的原因,体会我们救幼龟的“一片好心。”
自学要求:
(1)快速默读课文三四自然段。
(2)我们看到了怎样紧张的场景?用横线画出。
(3)我们和向导救幼龟的态度是有什么不同?画出相关的词语。
(4)标出幼龟出场动作的词。从这些词中你体会到了什么?
(5)有感情地朗读第三、四自然段。
2、学习五至八自然段,研究“害”得惨烈,突出对幼龟的伤害,体会愚不可及等。
(1)默读课文五至八自然段。画出有关句子,体会幼龟受到的伤害及人们的愚不可及。
(2)创设情境,结合有关重点词句,理解体会、想象表达。想象当时的情景,参考提供的四字词语进行写话训练,通过语言表达丰富原文画面,以写促悟。
(3)感情朗读,触动学生情弦。
3、探究“救了一只,却害了更多只”的多重原因,反复揣摩,
触动学生的心灵。
(1)探究原因:引导学生关注全文,学生在文章关键处反复揣摩,由浅入深地悟出“救”一只“害”更多只的多重原因,体会出人们的愚不可及,领悟道理。
(2)引导学生抓住“悲叹”,角色体验朗读。到底是为何而“悲?”为何而“叹?”体会愚蠢,从而得到启迪。
(3)怎么做才能避免这种好心办坏事的现象发生?(了解自然尊重自然)
板块四:拓展延伸布置作业
1、鼓励探究、推荐阅读:课外阅读《人与自然》,带着对自然现象感兴趣的问题,到大自然中探索。
2、重读课文,摘抄好词佳句,体会用词的准确性。
板书设计:
自然之道
食肉鸟
啄
我们
(救)幼龟(害)
了解自然尊重自然
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-20 14:48:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 44
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_11468
来自：学校：长葛市实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：人类的老师教学设计案例是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。