解决问题优秀教学实录｜教案在线预览

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《用规律解决问题》教案设计教学内容:用规律解决问题教学目标:1、会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。2、进一步加深学生对有余数除法的理解。3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。教学重难点:能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案。教学过程一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-23 10:11:00

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学校：东莞市东城区第三小学

解决问题优秀教学实录

未知

2018-05-23 10:11:00

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关键词：解决问题优秀教学实录

正文

《用规律解决问题》教案设计

教学内容:用规律解决问题

教学目标:

1、会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。

2、进一步加深学生对有余数除法的理解。

3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重难点:

能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数,再根据余数得出所求问题的答案。

教学过程

一、回顾规律

师:同学们真善于观察!今天这节课,我们继续研究《用规律解决问题》。

二、探究新知

师:刚才通过观察,我们知道了第(2)题中的第13面小旗是黄色的,照这样的规律摆下去,第16面小旗应该是什么颜色呢?

1、知道了什么?

(1)从题中你知道了什么?小旗是按怎样的规律排列的?问题是什么?(2名回答)

(2)你能用不同的方法解决这个问题吗?

在《学习单》上画一画,算一算吧!

(3)齐读“要求”

2、怎样解答?

画一画:

师:这位同学是用什么方法得出结果的?

师:你从哪里看出他是按照规律去做的?

师:看来解决这个问题的时候我们可以在发现规律的基础上,通过画一画的方法得出结果。

算一算:

师:这名同学列了一个算式表达自己的想法,你们看明白了吗?

师:16,3,5,1分别表示什么意思?(2名+全班回答)

师:你能到图中边指边说使大家更明白吗?

师:这名同学是通过哪个数判断出第16面旗子的颜色的?

师:为什么余数是1,旗子的颜色就一定是黄色呢?

余下的1面,就是下一组的第1面,第16面其实就是一组中的第1面。

3、解答正确吗?

口答:第16面小旗是黄色的。

4、变式:第20面小旗应该是什么颜色?

余下的2面,就是下一组的2面,第20面其实就是一组中的第2面。

结论:余数是几,答案就是一组中的第几个。

5、做一做:第27面小旗应该是什么颜色?

师:有同学用27÷3=9计算,结果没有余数,这该怎样判断呢?

师:没有余数说明什么?

结论:没有余数,说明正好分完,答案就是一组中的最后一个。

方法总结:

1.求第几个,就用几作_________;

2.每几个为一组,就用几作______;

3._____是几,答案就是一组中的第几个;

4.没有余数,说明正好分完,答案就是一组中的_________。

三、巩固练习

1、按照上面的规律穿一串珠子,第24 个珠子应该是什么颜色?

2、第32盆应该摆什么颜色的花?

3、一个星期有7天。

(1)六月份有30天,有几个星期?还多几天?

(2)如果六月份有5个星期六和星期日,那么6月1日是星期几?

四、总结:这节课你学习了什么?

板书设计:用有余数的除法

找规律

答:第16面小旗是黄色的。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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