分香蕉多媒体教学设计及其点评

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册《分香蕉》

教学目的:

1、理解用除法表示并解释等分的过程;掌握除法算式的读法、写法以及各部分的名称。

2、经历“分一分”、“说一说”的过程,抽象出除法算式,建立除法算式与等分活动之间的联系,体会除法运算的意义。

3、在活动中培养学生的动手操作能力以及解决问题的能力,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点: 理解用除法表示等分的过程,掌握除法算式的读法以及各部分的名称。教学难点:理解除法算式的意义。

一、温故铺垫,复习导入

师:同学们,老师想知道通过前一段时间的学习,同学们学得怎么样,老师想考考你们,你敢接受挑战吗?

生:敢

请看题:

(1)平均分给2人,每人分得()个。(每人分4个)

(2)每个人分到4个,平均分给了()个人。(平均分给了2个人)

师:我们来看第一小题是已知总数和份数,求的是每份的个数;第二小题是已知总数和每份的个数,求份数。这就是我们学***均分的两种情况

【设计意图】由练习入手,既复***均分的两种情况,又为新知的学习找到了知识的生长点,为新课的顺利进行奠定了基础。

二、自主探究,构建新知

1、情境创设,引入课题

师:看来同学们对平均分已有了一定的认识,为了奖励大家,老师给大家带来了一个数学小故事:同学们我们我们知道小猴除了喜欢吃桃子,还喜欢吃什么吗?

【设计意图】通过创设情境,使学生产生对新知的求知欲望,唤起学生的学习兴趣。

生:还喜欢吃香蕉。

师:今天小猴欢欢摘了许多香蕉,我们一起去看看好吗?(出示主题图)

生:好。

师:大家快来帮他数一数一共有多少根?

生:12根。

欢欢要把这些香蕉全部分给他的小伙伴们,欢欢分香蕉有一个原则,谁来给大家读一下?

2、动手操作,分一分

师:现在用你手中的小棒代替香蕉来分一分……

师:哪位同学愿意将你的分法跟大家分享一下……

【设计意图】通过学生动手分一分,清楚的知道把12根香蕉平均分给几只小猴,每只小猴分到几根香蕉或每只小猴分到几根香蕉,平均分给了几只小猴

师:刚才同学们的分法可真多,现在请你将小棒放回课桌左上角。如果每次分的时候都用小棒如果每次分的时候都用小棒来分,这样麻烦不麻烦呀?

师:其实,像这些平均分的过程都可以用除法来表示,今天我们一起来学习除法(板书课题)从刚才同学们的分法中,老师抽取了一种分法(在黑板上贴出相应的分法)

师:我们来看这一种分法:12根香蕉,平均分成2份,每份6根。平均分我们可以用一个符号来表示÷,所以÷表示平均分。书写除时先写横线,再写上面的点,最后写下面的点。结果6表示每份6根,所以单位是根。根据这幅图老师就写出了这样一个除法算式,在这个除法算式里各部分表示什么意思呢?

【设计意图】因为除法算式是第一次接触,没有经验,因此我安排了一些自己看书学习的环节,培养了学生自主学习的能力。

生:……

师:现在我们已经会用除法算式来表示平均分的过程,那除法算式各部分的名字是什么,该怎么读呢?请你带着疑问自学课本64页第二个绿泡泡。

师:谁来说一说你有那些收获?

【设计意图】在集体汇报中,我又多安排了几个学生去说,让他们掌握算式正确的读法和算式表示的意义

生:……(各部分的名字以及算式的读法)

师:接着来看这幅图,如果我们从另一个角度来看这幅图12根香蕉,每6根一份,平均分成2份。你能用一个除法算式来表示吗?

生:能。

师:在练习本上写出除法算式,并与你的同桌说一说各部分的名字及意义。

师:这里是老师记录下来的同学们的分法,你能用除法算式记录下来吗?

生:……

师:那你能用一句话解释一下你所写算式表示怎样一个平均分的过程吗?

生:……

三、巩固练习,及时强化

1、

师:智慧老人听说我们学了除法,就出了两道题目考考大家。首先来看第一题(学生自读题目)告诉老师几个要求?

生:3个要求,第一个圈一圈,第二个填一填,第三个说一说。

师:你从第一幅图中看到哪些数学信息?

生:8根骨头平均分成两堆

师:你从第二幅图中看到哪些数学信息?

生:16条金鱼,每4条一份。

师:读懂了题意,下面的时间就请你在课本65页第一题上圈一圈,填一填,并与你的同伴互相说一说算式中各部分表示的意思。

2、

师:智慧老人去文具店买了好多块橡皮,整齐的摆放好之后出了这样的题目(出示题目)你能用我们今天学的新知识去解决吗?

生:能。

师:在这个题目里隐藏了一个已知条件,你知道是什么吗?

生:知道,总数18块橡皮。

师:请你独立完成65页第三题

(师生交流)

【设计意图】通过多样的练习,来巩固学生学习的内容,让学生运用所学知识来解决生活中简单的数学问题,检查学生对本科学习知识的掌握和运用情况。通过分的过程,理解除法算式表示的意义

四、课堂总结

师:通过本节课的学习,你有那些收获?

生:……

五、板书设计

除法

平均分成2份,每份6根每6根一份,平均分成2份

12 ÷ 2=6(根) 12÷6=2(份)被除除商

除号数

数

读作:十二除以二等于六