开会啦优质课一等奖｜教案在线预览

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开会啦教学目标:1、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。2、巩固十几减7、减6的退位减法。3、感受数学与日常生活之间的联系。教学重点:理解“比较两个数量的多少”,用减法计算。教学难点:理解减法“比多少”的意义。教学用具:11个○,7个△一:情

资料类型：教学教案文档

所属课文：开会啦

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2018-05-26 08:40:00

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学校：宽甸满族自治县振江学校

开会啦优质课一等奖

未知

2018-05-26 08:40:00

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关键词：开会啦优质课一等奖

正文

开会啦

教学目标:

1、通过具体情景和实际操作,初步体会“比较两个数量的多少”,可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

2、巩固十几减7、减6的退位减法。

3、感受数学与日常生活之间的联系。

教学重点:理解“比较两个数量的多少”,用减法计算。

教学难点:理解减法“比多少”的意义。

教学用具:11个○,7个△

一:情境导入:

1、师:马上六一儿童节了,同学们在班级开一个联欢会,班干部为了给同学们创造一个更加欢乐的环境,他们要一起商量一下如何布置教室,他们来到了会议室,请同学们一起看看,你们能从中观察出什么数学信息呢?你能根据这些数学信息提出什么数学问题呢?

(每人坐一把椅子够吗?)

师:那么谁来回答一下这个问题?

(生:有11个人,7把椅子,11比7大,所以不够坐)

师:那么既然不够,你还有没有什么是想进一步探究的吗?

(生:还缺几把椅子呢?)

2、摆一摆

师:你问出了老师的疑问,那么就请同学们用你手中的教具摆一摆,

或者动笔画一画,看看到底少了几把椅子呢?先独立思考,然后和你的小组成员说说你的想法。

师:谁愿意来跟大家分享分享你的方法?

指名上台摆○○○○○○○○○○○

△△△△△△△

师小结:像这样一个人配一把椅子的分配方法,就叫做一一对应。3、师:那么你能不能用一个算式来表示我们刚才演示的过程呢?生:11-7=4(把)

师:这些数字都分别代表什么呢?

师:想想我们前面在解决问题,什么情况下用减法计算?(同一事物中,表示要去掉一部分时用减法)

师:看看今天要的椅子还缺几把?是不是还要表示去掉呢?那是什么情况?(两种事物比较),像这样,比较两个数的多少用减法。三、巩固练习

1、P9.1 图中都告诉了什么信息?问题是什么?你会算吗?

2、P9.2 出示从图中你都看到什么?(12只小动物,7个苹果,9个盘子)动物乐园要开一个联欢会,到场的小动物每位一个苹果,苹果够吗?还缺多少个?

你还能提出什么问题,跟同学说一说。

要求:认真听别人说,看他说的对不对,如果对你会解答吗?列出算式?如果不对,你能帮他改改吗?

师:你还有不一样的问题吗?

3、P9.3.看谁做的又快又准。

4、P9.4 算一算,方框里应该填几?你发现了什么?三、全课小结。说说你这节课学会了什么?

板书设计:

开会啦

1、每人坐一把椅子,够吗?

2、还缺几把椅子?

小朋友:○○○○○○○○○○○椅子:△△△△△△△

11-7=4(把)

答:还缺4把。

关于本教案的常见问题

Q：开会啦优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《开会啦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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