平均分ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《认识平均分》教学设计教学目标:1、让学生在活动的情境中,通过分一分、圈一圈、辩一辩等经历,感受并了解平均分的含义。2、在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。教学重难点:体会平均分的特点,初步学会平均分的方法。教学过程:一、创设情境,感知平均分同学们,你会分东西吗?在生活中,我们经常会

资料类型：教学教案文档

所属课文：平均分

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-08 00:24:00

来源学校

学校：南阳市宛城区溧河乡吕庄小学

平均分ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-05-08 00:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：平均分ppt配套的教学设计及说课稿

正文

《认识平均分》教学设计

教学目标:

1、让学生在活动的情境中,通过分一分、圈一圈、辩一辩等经历,感受并了解平均分的含义。

2、在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。教学重难点:

体会平均分的特点,初步学会平均分的方法。

教学过程:

一、创设情境,感知平均分

同学们,你会分东西吗?在生活中,我们经常会碰到分东西,比如:“开学了,老师给同学们分本子,分座位,分小组,学校给同学们分班。在这个”分”字里究竟藏着多少奇妙的数学秘密呢?就让我们

一起去研究研究吧!

二、合作交流,探索新知

1、出示问题,小组活动,认识平均分。

(1)老师今天带来了一些棒棒糖分给表现好的同学,如果把六个棒棒糖分成2堆,可以怎样分?

(2)学生独立操作,在练习本上画一画自己的分法。

(3)交流分法。(指生在白板上演示分的过程)

师提问:你认为哪种分法比较公平?

(4)引导学生观察,哪种分法你比较喜欢呢?为什么?

(5)学生说一说自己的想法,师总结:是呀,我们都比较喜欢

每份分的同样多的分法。这样,每个小朋友拿到的糖一样多,肯定会感到非常公平,非常高兴。

(6)师指出:在数学上,像这样每份分得同样所的分法,叫做平均分。(生齐读这句话,老师板书:平均分)

2、巩固概念,加深认识:

(1)师提问:这6颗糖还可以怎样平均分?你想平均分成几份就分成几份。

(2)同桌讨论,然后用圆片摆出你们的分法。

(3)指名在白板上演示平均分的过程。

3、辩一辩,深化概念

(1)请同学们仔细观察图,下面哪种分法是平均分?

(2)学生判断,并说明理由。

三、教学例2:

有8颗糖,每个小朋友分2个,可以分给几个小朋友?

(1)想一想:每个小朋友分2个,就是把8颗糖每几个一份地分?

(2)画一画:请同学们在练习纸上分一分,圈一圈。看看能分给几个小朋友。

(3)说一说:和你的同桌交流,你是怎么分的,可以分给几个小朋友?

(4)小组内总结:这样分是不是平均分,为什么?

(5)指生汇报,集体总结:像这样,把一些物体按每几个一份地分,每份分的同样多,也是平均分。

四、拓展运用

（一）辨析练习：哪些分法是平均分？在括号里画“√”。

（二）基本练习：说一说你是怎样分的。

把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。

（三）深化练习

（1）一共有（）片枫叶，每（）片一份，平均分成了（）份。

（2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（）片枫叶。

五、课堂总结

通过这节课，我们学习了什么知识？

总结：今天我们学***均分，知道了怎样分东西才是平均分，还练习了用每几个为一份的方法来分东西。

六、板书设计:

认识平均分

每份分的同样多,叫作平均分。

每几个一份地分,也是平均分。

关于本教案的常见问题

Q：平均分ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《平均分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

平均分ppt配套的教学设计及说课稿