跳伞表演优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

跳伞表演教学目标:知识与技能:通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。过程与方法:通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究,培养学生创造性思维的意识。情感态度与价值观:通过整理算式

资料类型：教学教案文档

所属课文：跳伞表演

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2021-08-31 06:06:48

来源学校

学校：丰顺县汤坑镇后安小学

跳伞表演优秀教学设计

未知

2021-08-31 06:06:48

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关键词：跳伞表演优秀教学设计

正文

跳伞表演

教学目标:

知识与技能:通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少”可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

过程与方法:通过动手操作,让学生在探索相关的退位减法的过程中,进一步感知解题策略的多样化,激发学生的学习热情并乐于探究,培养学生创造性思维的意识。

情感态度与价值观:通过整理算式,培养学生归纳、概括的能力及良好的思维习惯。

教学重点:通过创设情境和实际操作,进一步体会“比较两个数量的多少“可以用减法计算,丰富对减法意义的认识。

教学难点:理解求两数相差多少的实际问题的方法的过程。

教具准备:铅笔、圆片、投影仪

教学过程:

一、创设情境,导入新课

1、复习旧知。同学们,我们在前面已经学了“谁比谁多几”的内容,今天老师就来考考你们,看还记不记得是怎么解决的。(教师演示:左手拿3枝铅笔,右手拿2枝铅笔,老师提出问题:说说哪只手拿得多?多多少枝铅笔?)(列式的方法:3-2=1)

2、激趣导入新课。

同学们回答得真棒!今天,老师带大家观看美丽的大森林举行的一场精彩的跳伞表演。

3、出示10页的主题图,边观察边思考:你看到了什么?想到了什么?

(1)我看到飞行员在表演跳伞,降落伞有红色的、蓝色的,还有黄色的。

(2)我想到了红伞比黄伞多多少个?蓝伞比黄伞多多少个?红伞比蓝伞多多少个?

(3)黄伞比红伞少多少个?黄伞比蓝伞少多少个?蓝伞比红伞少多少个?

(4)红伞和黄伞共有多少个?红伞和蓝伞共有多少个?黄伞和蓝伞共有多少个?

二、探究新知。

1、寻找解决问题的策略。

(1)根据同学们提出的数学问题,列出相关算式,写在本子上。

(2)学生汇报,说明算式的含义,并对算式进行分类、整理。

(3)用圆片或小棒摆一摆,算一算。

红伞比黄伞多几个? 14—6 =8

蓝伞比红伞少几个? 14—7 =7

2、思考:你从中发现了什么?

3、小结:比较两个数量的多少可以用减法计算。

4、举一些这样的例子。

三、比一比,算一算

1、说一说图片所表达的内容,找到数学信息。

2、列式计算

3、说一说你是怎样想的,怎样算的?进一步体会“比较两个数量的多少可以用减法计算”。

四、巩固练习

1、谁多,多几。

12-8=() 12-9=()

2、算一算,你能行。

3、练一练。

13-6= 12-7= 17-9=

15-8= 11-7= 16-8=

五、总结:你学到了什么?

求一个数比另一个数多多少或少多少的问题,用减法计算,应该用大数减小数。

六、课堂作业:

完成课本第11页-12页第1、2、3、4题。

板书设计:

跳伞表演

○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○

14-6=8(个)

○○○○○○○○○○○○○○

○○○○○○○

14-7=7(个)

关于本教案的常见问题

Q：跳伞表演优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《跳伞表演》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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