口算除法ppt课件教学实录

教学设计:

口算除法

李兰菊

教学目标

知识与技能:

理解和掌握整十数除以整十数或几百几十数除以整十数的口算方法,能正确进行口算,并能结合具体情境进行除法的估算。

过程与方法:

通过观察,引导学生发现规律,发展学生的思维。

情感、态度和价值观:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。感受数学与生活的联系。重点:掌握用整十数除商是一位数的口算方法。

难点:培养学生养成认真计算的良好学习习惯。

教具:多媒体课件

教学过程:

一、跟随老师欣赏校园美景:

要给80棵梧桐树浇水,每班浇20棵,可以分给几个班?

同学们,题目中已知的是什么?要求的是什么?怎样列式?为什么用除法计算?

教师揭示新课:口算除法

二、1、如何计算?小组交流讨论。

2、小组汇报:(1)看除法,想乘法(2)划0

3、对于“划0”这种方法有要求吗?(同时,划去相同个数的0)

4、教师用课件演示算理。

5、想一想:83÷20≈80÷19≈

学生说算理,并口答。

6、练习:60÷20 90÷30 40÷20 100÷20

62÷20 93÷30 42÷20 103÷20

7、要给180棵梧桐树浇水,每班浇20棵,可以分给几个班?

学生说算理,并口答。

8、教师小结方法。

9、想一想:122÷30≈120÷28≈

10、练习:180÷30 240÷40 210÷30 420÷60

184÷30 210÷29 125÷60 420÷62

三、巩固练习:

1.口算下面各题:

20×3= 10×5=

40÷2= 80÷4=

60×8= 80×70=

120÷3= 200÷4=

20÷20= 60÷1=

2.填下列表格。

3.估算下面各题。4.括号里最大能填整数几。

139÷70≈( )×40<140

362÷60≈( )×50<210

239÷40≈( )×60<190

566÷80≈( )×70<570

5. 解决问题。

(1)学校组织同学们到植物园参观,二年级有150人,每辆车可以坐50人,需要几辆车?

(2)每包30本,我一共寄240本书,要捆多少包?

(3)这本书一共有120个小故事,我每天看一个故事。看完这本书大约需要几个月?四、检测:

(1)学生答卷:口算

30÷10= 70÷70= 440÷4= 93÷30≈

140÷20= 80×3= 20÷2= 161÷40≈

90×5= 300÷60= 32×3= 811÷90≈

60÷30= 30×2= 48÷4= 601÷19≈

270÷90= 240÷80= 80÷40= 398÷40≈

(2)小组阅卷:

要求:小组长:认真负责分工明确

组员:人人参与共同研究

(3)小组代表到前边讲共性问题。

五、回顾这节课,你有哪些收获?