解决问题第二课时公开课｜教案在线预览

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第五单元混合运算(有小括号的混合运算)教案太平二小教师:梅大双教学内容:有小括号的混合运算教学目标:1. 用迁移类推的方法,对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。2.使学生理解和掌握含有两级运算(有括号)的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-15 09:06:00

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学校：江油市太平镇第二中心小学校

解决问题第二课时公开课

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2018-05-15 09:06:00

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关键词：解决问题第二课时公开课

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第五单元混合运算(有小括号的混合运算)教案

太平二小教师:梅大双

教学内容:有小括号的混合运算

教学目标:1. 用迁移类推的方法,对含有小括号的两级混合运算进行脱式计算。

2.使学生理解和掌握含有两级运算(有括号)的混合运算的运算顺序,并能正确运用运算顺序进行计算。

3.培养学生养成先看运算顺序,再进行计算的良好习惯,提高学生的运算能力。

教学重点:正确理解和运用含有两级混合运算(有括号)的运算顺序。教学难点:理解规定混合运算的运算顺序的必要性。

教法与学法:示范、合作探究、练习展评、练习交流。

教学流程:

一、激趣导入

说出各题的运算顺序并计算。

10-5+3= 7+(7-6)=

10-(5+3)= 7+7-6=

问题:

1. 每组中上、下两题有什么相同点和不同点?

2. 为什么数字相同,运算符号相同,可运算顺序不一样呢? 小结:我们在一年级时就知道一个算式里有括号,要先算括号里面的。同样,在混合运算里,如果一个算式里有括号,我们要先算括号里面的。

二、探究新知

(一)独立尝试有小括号的混合运算,展评。

9×(3+4)(60-18)÷6

问题:上面的题你们能用脱式做一做吗?

(二)合作,交流7×(7-5)(77-42)÷7,有小括号的算式的运算顺序

问题:

1. 这两道题你们是怎么算的?2. 先算什么?再算什么?3. 在有小括号的混合算式中,按怎样的运算顺序进行计算呢?

小结:算式里有小括号的,我们要先算括号里面的。在脱式计算时要注意在算式下面第一行抄下没有参加计算的数和运算符号,在第二行写出第二步计算的结果。等号要对齐。

三、巩固练习

(一)做一做

4×(14-8)(13+5)÷3 (15-7)×2

(二)说出各题的运算顺序并计算

4+5×7 (72-18)÷9 24÷4+2

(4+5)×7 72-18÷9 24÷(4+2)

四、全课总结:在混合运算中,算式里有括号的,要先算括号里面的。小括号还可以改变运算顺序。

五、作业设计:课后做一做

板书设计:有小括号的混合运算

7×(7-5)(77-42)÷7 =7×2 =35÷7 =14 =5

教学反思:

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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