做家务教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

《做家务》教学设计教学目标:过程,让学生体会数学在于生活中,激发学生学习数学的兴趣。邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。并解决简单的实际问题。教学重点:掌握2的乘法口诀,并学会正确计算。教学难点:体验乘法口诀的编制道理和过程。教学准备:小棒、课件教学过程:一、创设情境,导入新课师:小朋友,你们在

资料类型：教学教案文档

所属课文：做家务

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2018-04-20 08:03:00

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学校：湘湖中心小学

做家务教学目标设计

未知

2018-04-20 08:03:00

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关键词：做家务教学目标设计

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《做家务》教学设计

教学目标:

过程,让学生体会数学在于生活中,激发学生学习数学的兴趣。

邻两句之间的关系,掌握并能够熟练地运用。

并解决简单的实际问题。

教学重点:掌握2的乘法口诀,并学会正确计算。

教学难点:体验乘法口诀的编制道理和过程。

教学准备:小棒、课件

教学过程:

一、创设情境,导入新课

师:小朋友,你们在家经常帮助爸爸、妈妈做家务吗?都做哪些家务活呢?看来,我们班的小朋友个个都是爸爸妈妈的得力小助手。今天,老师带同学们到小明家去做客,小明非常喜欢劳动,他经常做一些力所能及的事,你们看,他在做什么呢?

二、操作探究,学习新知

(课件演示:小明摆筷子,边摆边数)

一共有多少人吃饭?需要多少双筷子?一共有多少根筷子呢?)

共要摆几次。要边摆边说:一双筷子2根,2双筷子4根

再摆一遍,这时要求边摆边把数的过程填写在表格中。

(1)根据表格尝试编制2的乘法口诀。

(2)学法指导:说一说怎样编制乘法口诀。要求学生通过小组合作的方式完成。

(3)小组研究编写。如果有困难,可以看一看书中的算式,在编口诀。你能编几句就几句。

(4)全班交流,集体订正。

规律,教师用彩色粉笔圈注.

学生与学生对口令。教师指表格中筷子的根数,学生说出口诀.

三、巩固新知,拓展思维。

接一个的背出2的口诀。再调换这9个学生的位置再做开火车背口诀的游戏。

四、课堂总结。

请小朋友谈谈这节课的学习收获

关于本教案的常见问题

Q：做家务教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做家务》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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