去奶奶家教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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去奶奶家教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：去奶奶家教学设计及课堂实录

正文

北师大2011版三年数学上册《去奶奶家》教学设计吉林省长春市九台区城子街中心学校

冯晓侠

教学内容

去奶奶家。(教材第58~59页)

教学目标

1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,

相关的实际问题。

2.能根据题意画简单的草图,

3.结合现实生活情境,,激发学习数学的兴趣。

重点难点

重点:,并能解决难点:,逐步掌握画图分析题意的技能。

一创设情境,激趣导入

师:同学们,听听这首歌曲,知道歌曲的名字是什么吗?(播放歌曲《常回家看看》)

学生听歌曲,回答歌曲名字,如果学生答不出来,教师就告诉学生。

师:是啊,作为晚辈要“常回家看看”,即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不,淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。

【设计意图:由美妙的歌曲引入新课,既吸引学生的注意力,自然而然地进入新课教学,又对学生进行了思想品德教育。】

二探究体验,经历过程

师:说说你从中了解到哪些信息。(课件出示教材第) 生1:淘气去奶奶家是从家里出发的,,在新站换车,再乘2时的汽车才能到达奶奶家。

生2:看图更形象直观,,奶奶家距离新站比较近。

师:下面是3,你能看懂吗?58页图)

,教师巡视了解情况。

师:?

,但是表达的意思是一致的,有相同之处:都是淘气从家出发去奶奶家,中途都经过新站;开始乘4时火车,所行路程比较长;后来在新站换乘汽车行2时,所行路程比较短。

• 第一幅图:表示的意思较简单,是说淘气从家去奶奶家,行过大部分路程之后,中途在新站换乘车辆,继续前行一小段路程就到达奶奶家。

• 第二幅图:相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些,是说淘气从家去奶奶家,先乘火车行4时,在新站换乘汽车,再行2时到达奶奶家。

• 第三幅图:表示的意思最完整,

车每时行115千米,行了4时;45千米,行了2时到达奶奶家。

师:根据画出的图,你能知道淘气9:00,2时后火车约行驶到什么位置吗?

生:我们已经知道淘气乘火车4,所以图中从淘气家到新站表示的是乘火车4,现在要标出乘火车2时后的位置,因为2,所行路程也应该是4时所行路程的一半, (如图所示)。

师:你能算出淘气家到奶奶家一共有多少千米吗?试一试。

学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。

师:把你的想法跟大家说说,好吗?

生:淘气家到奶奶家的距离可以看作两段,一段是从淘气家到新站,一段是从新站到奶奶家,这两段路程的和就是淘气家到奶奶家的路程。从淘气家到新站乘火车每时行115千米,行4时,就是4个115千米,用乘法计算115×4=460(千米);从新站到奶奶家乘汽车每时行45千米,行2时,就是2个45千米,用乘法计算45×2=90(千米),所以总的路程就是460+90=550(千米)。

对解答正确的学生给予表扬和鼓励。

【设计意图:,

们分析题意,领悟图形的直观形象性,

位数的计算方法。】

三练一练

四课末总结,梳理提升

师:?有哪些收获?

板书设计

资料摘要

去奶奶家教学设计及课堂实录

去奶奶家教学设计及课堂实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

去奶奶家名师公开课课件

去奶奶家PPT及配套教学设计方案(共3页)

去奶奶家PPT课件和教案1(共3页)

去奶奶家PPT课件和板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：去奶奶家教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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