练习三ppt课件课堂实录

北师大版数学一年级下册第五单元

练习三教学设计

教学内容:北师大版数学一年级下册第五单元练习三第一课时(第3题、第4题、第7题、第11题)

教材分析:练习三是北师大版数学一年级下册第五单元的内容,是在学生学习了整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数、两位数加两位数、两位数减两位数运算后的一次练习课。通过口算、竖式计算巩固一百以内的不进位加法和不退位减法;森林医生旨在让学生发现错误,找出错误原因并改正,以达到正确计算竖式的目标;最后,结合具体的情境,让学生解决实际问题,体会数学与生活的联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学目标:

1、巩固一百以内不进位加法和不退位减法的口算和竖式计算。

2、结合具体的情境,利用所学的知识解决实际问题。

3、体会数学和生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:巩固基础知识,通过习题的练习能灵活运用知识点。

教学难点:提高解题的准确率,提高发现和解决问题的能力。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入:

1、课前播放歌曲《一同去郊游》。

2、师:大手拉小手,生:一同去郊游,

今天张老师要带你们插上练习三的翅膀去神奇的数学王国体验一场奇妙的数学之旅。板书:练习三

3、我们先来看一看这场旅行的地图和任务(课件出示):口算城堡、竖式城堡、数学与生活城堡,做对题目就可以获得该城堡的智慧星。

【设计意图】练习课是比较枯燥的,创设奇妙的数学之旅的情境,旨在激发学生学习的欲望,集中学生的注意力,保证整节课的课堂效果。一开始出示地图和任务,一是为学生对本单元的知识进行归纳,二是让学生了解任务,有目标的去争夺智慧星。

二、习题巩固,层层递进:

(一)、口算城堡:书上第3题,直接写出得数。

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(1)口算城堡里面的题目可多啦,这些口算题你们会做吗?开始挑战吧!

(2)学生独立计算,师巡视。

(3)选一组坐的最好同学站起来开火车汇报答案,其他同学边听边检查对错。

开火车交流汇报:师:火车火车谁来开?生:火车火车我来开。

(4)你在计算的过程中,哪个算式计算有困难?

(5)仔细观察一下,这些口算都有我们学过的哪些类型?

大家个个都是口算小能手,恭喜你们得到了口算城堡的智慧星。我们去下一个城堡挑战吧!

(二)竖式城堡:

(1)书上第4题:这是竖式城堡的第一关,你们有信心闯关成功吗?

①谁来说一说做竖式的时候,我们应该注意什么?

②学生独立计算。

③展示学生的作业,尤其注意学生错误资源的利用,分别请4个学生带上作业纸上台讲解。台上的同学和台下同学生生互动:我做对了吗?

(2)书上第7题:我们不仅要能正确进行竖式计算,还要能当森林医生,给这些大树上的竖式治病呢!这是竖式城堡的第二关:

①学生独立做题。

②做完小组内交流。

③请森林医生上台讲解,为什么错?怎么改正?还有别的改法吗?

师小结:看来,我们在计算竖式的时候一定要细心。

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(3)恭喜你们闯关成功,得到了竖式城堡的智慧星。

3、数学与生活城堡:现在来到的是数学与生活城堡。书上第11题。

(1)谁能大声的把题目读一遍?

(2)我们在做题之前一定要读懂题意,现在全班同学大声的把题目读一遍。

(3)我们在搭配衣服的时候应该注意什么?

(4)学生独立思考,想出方法。

(5)引导学生有条理思考,怎样思考才能全面,不重复,不漏掉搭配方案。(课件演示)如:上衣①能和哪条裤子搭配?上衣②能和哪条裤子搭配?上衣③能和哪条裤子搭配?

恭喜大家,再次闯关成功,再获得一颗智慧星。

【设计意图】本节课设计了三个方面的练习:口算、竖式计算、解决问题,既巩固了本单元学习的计算知识,又在具体的情境中,提高了学生解决问题的能力。在口算练习中,除了正确计算以外,还引导学生看算式类型回忆本单元学习的整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数、两位数加两位数、两位数减两位数的内容和计算方法。在竖式计算中,进一步巩固了竖式计算的格式和正确计算的方法。在妈妈买衣服的题目中,结合具体的情境,提高解决问题的能力,体会数学和生活的密切联系,并且渗透有序的数学思想。

三、诗意小结,感受数学

今天,张老师想送一段话给大家,来结束今天的数学之旅:

(奇妙的数学之旅)——李嘉

数学,

就是智慧,

无穷的智慧。

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读懂了她,

就像读懂了世界。

不仅生活中有数学,

处处都有数学。

我爱数学,

因为她会给我很多智慧与能量,

我爱数学,

因为她会给我很多幸福与快乐。

你呢?

【设计意图】摆脱了千篇一律的你学到了什么?你有什么收获的课堂小结方式,而是用摘自李嘉的《奇妙的数学之旅》里面充满诗意的一段话,让学生感受数学的神奇、数学的无处不在、数学的力量、数学的价值,进一步激发了学生学习数学的兴趣。

板书设计:

练习三

口算城堡

竖式城堡

数学与生活城堡

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