存零用钱主要内容及教案内容

《存零用钱》教学设计

商丘市前进小学李维东

教学目标:

1、认识各种面值的人民币。

2、知道人民币的单位是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。

3、将数学与生活相联系,初步学会使用人民币购物。

4、对学生进行爱护人民币的教育和节约用钱、不乱花钱的思想教育。

教学重点:

认识各种面值的人民币,知道人民币的单元是元、角、分,并知道每种单位的人民币各有那些。

教学难点:会灵活使用人民币购物。

教学过程:

一、情境导入。

谈话:师出示玩具猪问同学们:瞧,老师今天带来了什么?猜一猜它是用多少钱买来的,师鼓励:同学们猜的很好!

二、说人民币的用处

1、师:想一想,我们生活中的哪些地方会用到钱呢?学生根据生活经验列举自己使用的例子。

2、师:老师这也有些例子,咱们一起来看一看吧?(出示课件)

师:你们都看到了什么?(学生回答)。师:你们有过坐公交车和到超市去买过东西的经历吗?一定有,那么你们买东西的钱从哪儿来的那?

3、让学生观看第3幅图并提问:你们看,小朋友在做什么那?存钱是为什么?你有零花钱吗?你有存钱的习惯吗?师:零花钱除了可以用来买自己想要的东西以外,还可以用来干什么?我们国家的钱叫人民币,今天老师就和小朋友们一起来认识一下人民币。

三、认识人民币

(一)、认一认

1、师:课前老师先让小朋友们简单的认识了人民币,并准备了各种面值的人民币,请每个小组的同学把学具拿出来。

2、师:你们都认识那些人民币呢?同坐的几个小朋友合作把你认识的钱拿给对方看看,看谁认得最多。

3、师:刚才我看到小朋友们认得都很不错,那么我来考考你们,到底认识哪些人民币。出示各种面值的课件分别问学生。

4、师:小朋友真了不起!认识这么多人民币。谁能说说你发现了什么?说说你是怎样认识它们的?颜色、数字、汉字?师板书:圆(元)角、分,这就是人民币的单位。师板书:圆(元)角、分,这就是人民币的单位,齐读

5、师:观察这些人民币,还能发现什么小秘密?有毛主席的头像、有花卉、有国徽。

6、师:你在哪还看见过?我们在使用人民币时一定要爱护它,

不要乱写乱画同时我们小朋友要勤俭节约,不能浪费一分钱。

7、师:识记人民币课件出示不全的人民币,让学生来认一认。

8、打开书46—47页,看看书上的人民币都认识吗?你发现书上的人民币和我们平时看到的人民币有什么不一样?你知道是为什么吗?师述:样币是不可以用的。

(二)、分一分。

1、师:同学们你们看这么多的人民币都放在桌子上面,小朋友们觉得怎么样?如果我要带钱去买我想要的东西,我能随便把这些钱就这样放在钱夹子里吗?我们得怎么办?

2、请同学们按规律分一分,把钱摆整齐。

3、哪位同学愿意来分一分?说说你按什么来分的?

4、打开课本55页,书上的人民币你都认识吗?

(三)、简单的角与角的换算

1、师:让我们来做一个换钱游戏(课件出示)一张两角可以换--()张一角,一张五角可以换--()张一角。

2、学习1元=10角老师这里有些玩具,一元一个,谁来买?体会多种付法 1元=10角(板书,课件出示)

3、看这些题,说说你是怎么想的?课件出示练习 20角=()元 3元=()角 1元2角=()角

四、存零用钱

1、学生自学课本上的内容,回答以下问题:(1)淘气两个月一共存了多少零用钱?(2)淘气想买一个29.9元的书包送给灾区

小朋友,他至少还要存多少钱?

2、完成后教师讲评。

五、小结

这节课,我们一起认识了人民币,你们学会了什么?老师希望同学们把今天学到的知识用到生活中去。肯定有很多小朋友会独立到使用人民币了,但我们还是要养成勤俭节约的好习惯,不要乱花钱。