解决问题教学实录与评析｜教案在线预览

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环城小学参与式教学活动设计单元七课题简单的小数加、减法解决问题课时3 学习目标重难1.掌握小数加、减法的计算方法。2.提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。点1.教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。 2.教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2026-05-21 23:17:37

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学校：楚雄市环城小学

解决问题教学实录与评析

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2026-05-21 23:17:37

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关键词：解决问题教学实录与评析

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环城小学参与式教学活动设计

单元

七

课题

简单的小数加、减法解决问题

课时

3 学习目标重难1.掌握小数加、减法的计算方法。

2.提倡学生用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

点1.教学重点：会正确计算一位小数的加、减法，知道小数点对齐就是相同数位对齐。 2.教学难点: 在计算过程中体会算理，加深对小数加、减法计算方法的理解。

学习活动设计

活动一：学前准备，引入课题。

活动任务：怎样计算整数加、减法？

步骤：教师出示整数加、减法计算题，请学生说一说四道题的特点，并回顾整数加、减法的计算方法。教师在总结的同时引入新课题。

活动二：情景展示，探究新知。

活动任务：怎样进行简单的小数加、减法计算？

步骤：1出示教材第96页例3和教材第97页例4主题图，让学生理解图意，说一说你从图中看懂了什么？ 2.让学生在组内讨论交流，理清解题思路，列出算式,并尝试写竖式解答;3.小组代表交流、汇报计算方法；4.让学生动手操作，让学生在课堂练习本上写出计算除法的过程，并在投影上展示，直观感知小数加、减法计算的思维过程，对比小数加、减法与整数加、减法的异同;5.同桌相互交流计算方法，教师指导，帮助学习有困难的学生;6.教师引导学生寻找规律,总结归纳出小数加、减法的计算方法。

活动三：思维训练，巩固提升。

活动任务:如何进行小数加、减法的计算？

步骤：1.教师出示做一做和练习二十一的第1、2、3题，让学生独立完；2.让学生代表说出做题的理由；3.全班进行集体订正，共同回顾小数加、减法的计算方法。重点梳理

自我建构

1.掌握小数加、减法的计算方法。

2.用多种方法计算小数加、减法，进而解决实际问题并从中体会和感悟小数加、减法的算理。

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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