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学科年级课题主备教师授课班级 教材分析学情分析学习目标四年级英语李海茹Lesson 2 Is This Your Pencil? 李海茹授课教师四年级本课围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it
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- 2023-02-20 08:33:51
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- 学校：元氏县南佐镇南佐中心小学
Lesson 2 Is This Your Pencil?教案设计（一等奖）
未知
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关键词：Lesson 2 Is This Your Pe…教案设计（一等奖）
正文
学科
年级
课题
主备教师
授课班级
教材分析
学情分析
学
习
目
标
四年级
英语
李海茹
Lesson 2 Is This Your Pencil? 李海茹
授课教师
四年级
本课围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn’t.;
通过本课的教学，使学生学会辨认物品的所有者，学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法。
该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是学生最关心的问题，极易于激发学生的主动性和学习兴趣。培养学生拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。
1. 掌握本课要使用的新单词。 2.学会使用辨别物品所有者 Is this your/her/his…?”的句型。
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过情景操练，培养学生灵活运用语言知识和发散思维能力。
发挥学生学习英语的主动性，培养学生合作意识和协作精神。
学会用句型Is this
your …？
教学重点
Whose pen is this ？
来寻找东西的主人
教学难点
学法指导
教学准备
课时
物主代词his ，her ,your .
谈话法，讨论法
多媒体，学习用品的实物。
1 课型
新授课
同伴建议
教学过程
一R eview: his \her \your\my name来为本课学习作铺垫。 二Presentsation： 1幻灯片导入学习用具的图片与名称，引导学生学习训练，熟练。
2 用下列句型来熟悉学习用具的名称。
A：Is this a pen？ B：Yes， it is （No，it isn’t） 3 让学生做pairwork练习句型，并让一些同学展示。
三 Practice： 1 学生用书1a 让学生把图片与单词联系起来，并核对答案。 四Presentation：
用实物让学生理解运用句型： A：Is this your ruler ？ B：Yes， it is
1
A：Is this your pencil ？ B：No，it isn’t。 A: Whose pen is this? B:It’s his|her pencil . 2、学生做pairwork。可利用实物也可利用幻灯片图片，让一些同学展示。
五
游戏： 用一个袋子装上一些同学的学习用具。叫一些同学去寻找东西的主人。每人只有两次机会找。 六
总结
分小组总结本课所学。
七
布置家庭作业
背诵本课句型，词汇。默写本课单词。
板书A：Is this your ruler ？ B：Yes， it is A：Is this your pencil ？ B：No，it isn’t。 设计
A: Whose pen is this? B:It’s his|her pencil . Lesson 2 Is This Your Pencil?
板
在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞教赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的措施，让学生熟教学悉教材上的内容。在此基础上再进行仿演对话，改编对话练习，以达到学以致用反思
的目的。
2
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关于本教案的常见问题
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