解决问题教学设计及说课稿｜教案在线预览

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课题：小数的近似数第 2 课时总课时：教学三维目标教学重难点课型/教具教学过程：学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。一、示标导学先读一读下面的数，再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-25 15:23:00

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学校：重庆市巴南区东温泉镇五布学校

解决问题教学设计及说课稿

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2018-04-25 15:23:00

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关键词：解决问题教学设计及说课稿

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课题：小数的近似数

第 2 课时总课时：教学

三维目标

教学

重难点

课型/教具

教学过程：

学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。

一、示标导学

先读一读下面的数，再按要求写数。 1. 2010年上海世博会累计参观人数约七千三百零八万人次。横线上的数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。

2. 太阳的直径大约是一百三十八万九千千米。横线上的数写作（），四舍五入到万位是（）。二、探究新知

（一）学习例2

地球与月球的距离是多少万千米？

在万位的右边，点上小数点，

在数的后面加上“万”字。

(二）学习例3

木星离太阳的距离是多少亿千米（保留一位小数）？

在亿位的右边，点上小数点，

在数的后面加上“亿”字。

（三）归纳总结什么情况下需要取近似数？为了读写方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。

三、巩固与总结

1. 下面是我国2011年冰箱和彩电的产量，按照要求改写各数。

86992000台＝（）万台 122314000台≈（）亿台 2. 把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

1860000000人次＝18.6亿人次

32790000000人次＝327.9亿人次

240000000人次＝2.4亿人次

290000000人次＝2.9亿人次

3. 把横线上的数改写成用“万”作单位的数（保留两位小数）。

4、谈谈你这节课学会了什么？有什么收获？四、作业：第55页练习十三，第7题、第8题。教学反思：

注：教学过程要体现板书设计、作业布置等；教学反思要用手写。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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