2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

2、3、4的乘法口诀教学目标1.使学生学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地比较迅速的计算。3.在学生的学习过程中，培养学生初步的观察总结能力。教学重难点1.理解口诀的来源。2.理解口诀的来源。教学策略1.合作讨论 2.小组研讨教学准备算

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-23 17:15:00

来源学校

学校：前郭县前郭尔罗斯镇中心小学

2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

未知

2018-05-23 17:15:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容

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2、3、4的乘法口诀

教学目标

1.使学生学会4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。

2.使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地比较迅速的计算。

3.在学生的学习过程中，培养学生初步的观察总结能力。

教学重难点

1.理解口诀的来源。

2.理解口诀的来源。

教学策略

合作讨论 2.小组研讨

教学准备

算式卡片，小棒若干。

教学过程

一、创设情境

1.开火车，对口令

二二（）二三（）

三三（）一二（）

学生与老师对口令。

2.组织学生之间进行对口令活动。

学生小组交流活动。

二、自主探究 1.引导学生观察主题图，得到相应的乘法算式和结果。

学生说算是和结果。

2.引导学生自己变出4的乘法口诀。

学生独立编题。

三、合作交流

学生分小组合作对4的乘法口诀进行记忆

一四得四二四得八三四十二四四十六

同学甲说上句，同学乙对下句。

四、实践应用

1.教材第55页做一做对口令游戏题

同桌交流

2.用一句诀写出两个乘法算式。

二三得六三四十二

3.2×3= 3×1= 3×4= 2+3= 3+1= 3+4= 3×3= 2×4= 3×5= 3+3= 2+4= 3+5= 4.教师总结本节课内容。

学生利用1--4的乘法口诀做游戏。

说对的奖励！

五、课堂小结

同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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