分数四则混合运算主要内容及教案内容｜教案在线预览

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分数四则混合运算教学内容：分数四则混合运算教材第33页的内容及练习七第9—17题。数学目标：1．使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题．2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力．3．培养学生认真审题、准确计算的良好学习习惯．教学重点：掌握分数四则混合运算的顺序．教学难点：正确计算分数四则混合

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数四则混合运算

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2018-04-26 08:05:00

来源学校

学校：砚山县阿猛镇石板房小学

分数四则混合运算主要内容及教案内容

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关键词：分数四则混合运算主要内容及教案内容

正文

分数四则混合运算

教学内容：

分数四则混合运算

教材第33页的内容及练习七第9—17题。

数学目标：

1．使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题．

2．提高学生的逻辑推理能力和计算能力．

3．培养学生认真审题、准确计算的良好学习习惯．

教学重点：

掌握分数四则混合运算的顺序．

教学难点：

正确计算分数四则混合运算。

教具学具：

课件

教学过程：

一、复习引新

1、笔算下面各题。

24÷4＋16×5－37

46＋50×【(900－90)÷9】

提问：整数四则混合运算的顺序是什么？

2、计算下面各题。

2÷3/20

3/4-3/8

2/3×2

1/5÷1/15

3/4÷9/20

5/9÷5/9

3．教师提问：整数四则混合运算的顺序是什么？

（1）一个算式里，如果只含有同一级运算，按照从左往右的顺序进行计算．

（2）一个算式里，如果含有两级运算，要先算第二级运算，再算第一级运算．

（3）一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的，再算中括号里面的．

4．教师谈话引入：分数四则混合运算的顺序是怎样的呢？今天我们一起学习．

板书课题：分数四则混合运算

二、讲授新课

1、教学例3. （1）老师整理情景中的信息。

条件：每次吃半片，每天吃3片，这盒药共12片。

问题：可以吃几天？

（2）学生明确题意。

（3）学生分析题目并解答：可以先算每天吃多少片？再算可以吃几天？1/2×3=3/2（片），12÷3/2=12×2/3=8（天）；也可以先算出这盒药可以吃几次？再算可以吃几天？12÷1/2=12×2/1=24（次），24÷3=8（天）。

（4）提问：可以列综合算式解决吗？

小组讨论并汇报，如何列综合算式呢？

12÷（1/2×3）

12÷1/2÷3 （5）分析运算顺序。

提问：这两个算式里分别含有几级运算?应该先算什么，再算什么？

指名让学生回答，并说明运算顺序。全班学生各自在练习本上计算，做完后集体订正。

2、巩固练习。

完成教材第33页的“做一做”。

学生说明运算顺序。

3、变式练习。

出示分数、小数混合运算：5/8÷0.125-1/4. 学生可以先讨论这样计算，再明确顺序进行计算。

老师说明：一般情况下，在分数、小数混合的式子里，通常把小数化成分数进行计算。

三、课末总结归纳

分数的四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序相同，我们可能觉得不难，但却很容易算错，所以我们要养成好的计算习惯：要审清运算符号，确定好运算顺序，不丢数、不抄错数，认真计算每一步．

五、板书设计

分数四则混合运算

运算顺序：

（1）

不含括号的分数混合运算的运算顺序：在一个分数混合运算算式里，如果只含有一级运算，按照从左到右的顺序计算；如果含有两级运算，先算第二级运算，再算第一级运算。

（2）有括号的分数混合运算的运算顺序：再一个混合运算的运算顺序里，如果既有小括号又有大括号的，要先算小括号里面的，再算大括号里面的。

关于本教案的常见问题

Q：分数四则混合运算主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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分数四则混合运算主要内容及教案内容