解决问题ppt配用优秀教学设计｜教案在线预览

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二年级数学下册《克和千克》解决问题教学设计老碾中心完全小学杨志一、教学目标：知识与技能： 1、在具体生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。 2、使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2021-02-17 07:32:31

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学校：德昌县老碾镇中心完全小学

解决问题ppt配用优秀教学设计

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2021-02-17 07:32:31

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关键词：解决问题ppt配用优秀教学设计

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二年级数学下册《克和千克》解决问题

教学设计老碾中心完全小学

杨志

一、教学目标：知识与技能： 1、在具体生活情景中，使学生感觉并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克＝1000克。 2、使学生初步了解天平和常用的用“千克”作单位的秤，知道用秤称物体的方法，能够进行简单的计算。

二、

过程与方法： 1、

通过掂一掂、估一估、称一称等活动，使学生会以1克和1千克为标准估量物体的质量。

2、

情感态度与价值观：

关注学生的生活经验，培养学生调查、收集、处理信息的能力，拓展学生的思维。

3、

教学重点：认识质量单位，建立1克和1千克的概念。

4、

教学难点：知道1千克＝1000克，会根据物体的实际质量，选择合适的质量单位。 5、教学准备：多媒体课件、1角硬币若干、黄豆、玉米、红豆、较轻积木若干、电池若干。

三、

教学过程：

激起引入

1、师出示课件：

（1）我的体重是30千克。（2）妈妈买的水果重2千克。请小朋友们观察一下，说说你的想法。 2、指名回答后，出示“关于克和千克你了解多少？”

四、小组合作，探究新知 1、认识克和千克小组汇报搜集到的知识 2、知道1千克＝1000克小组汇报，并用实例讲解。 3、感受1克有多重小组汇报，使同学们亲身感受1克有多重。 4、认识各种称物品的秤。在小组汇报中，展示同学们带来的秤，并介绍用法。 5、实际动手操作，先估量再称重。小组合作，教师巡视指导。小组汇报、交流。五、综合运用 1、选择合适的单位，圈一圈。指名回答，全班订正。 2、将物品与适当的重量连一连。指名回答，全班订正。 3、糊涂的明明通过明明的一封信，找出关于克和千克的知识，看一看明明糊涂在哪？

六、课堂小结这节课你有什么收获，请与大家分享一下。作业布置：

教材第105页第3题教材第106页第8题

板书设计：

克和千克

克 g 500克 500克＝1000克千克 kg 1千克＝1000克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配用优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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