上和下教学设计第一课时

西师2011版

认识上和下教学设计

重庆市潼南区古溪镇小学校数学教师 张有为

【教学内容】

教科书P21情境图及P22页例1，课堂活动第1题。

【教学目标】

1、会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性，会这些方向词来描述物体的相对位置，体会上、下方向的相对性。

2、培养学生的观察能力、分析能力和口头表达能力。

3、体会所学知识在现实生活中的应用，从中获得价值体验。

【教学重点】

会辨认上、下方向，会这些方向词来描述物体的相对位置。

【教学准备】

教学课件

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示P21主题图，带着下面的问题指导学生观察。西河坝东大街

(1)谁在十字路指挥交通？

（2）那把遮阳伞在交警叔叔的什么位置？

（3）指挥台又在交警叔叔的什么位置？

2、指名用下面的句型把刚才观察的情况说一说。

遮阳伞在（ ）的

（ ）

面，指挥台在 （ ）

的

（ ） 面。 3、引导：

（1）我们刚才在说遮阳伞和指挥台的位置的时候是参照谁说的？

（2）生：警察叔叔。

（师课件出示警察叔叔就是参照物。板书：参照物）

（3）在“遮阳伞在交警叔叔的上面，指挥台在交警叔叔的的下面。”这句话中用到了那两个表示方向的词？

（4）生：“上”

和“下”。

4、师：今天我们就是要学习参照一个物体用上和下介绍别的物体的位置。

（板书课题：认识上和下）

5、师提出本课的学习目标：

（1）会辨认上、下方向，体会学习上、下方向的必要性；

（2）会用这些方向词来描述物体的相对位置。

二、自主体验

1、课件出示P22例1。

（1）认一认：

墙上是些什么动物，能分别叫出它们的名吗？

（学生自己一边用手指图一边说动物的名字）

（2）试一试

：

选一个动物作参照物，用（）在（）的（）面这样的语句给你的同桌同学介绍一下别的动物。

（学生在小组内试着给同伴介绍一种自己最喜欢的动物）

（3）说一说： 选一动物作参照物，用上或下介绍一下它身边的动物。

（小组代表自愿上讲台给全班同学介绍）

（4）填一填：

小猴在（ ）的上面。 狮子在（ ）的下面。

（ ）在老虎的上面。 大熊猫在（ ）

的下面。

（ ）在（ ）的上面， （ ）在（ ）的下面。

三、展示交流

1、课件出示下图，让学生以一个动物作参照物，介绍一下它上面或下面有什么动物？

2、出示课堂活动第1题，用学到的知识给大家介绍一下练习册、汉语字典、橡皮擦的位置。

四、实践提升

我会摆

（做成学具，让学生用学具独立摆，

教师巡视指导。）

香蕉在小猴的上面；小猴的下面是葡萄；



草莓在西瓜的下面；樱桃在草莓的下面；

菠萝在苹果的上面；橙子在菠萝的上面。

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五、拓展延伸

1、说一说这些物体的位置

。

2、我们的生活中还有哪些这样的情况？说出来和大家分享吧！六、课堂总结

通过这节课的学习，你学到了什么？

1、我学到了用（

）和（

）介绍一些物体的位置。2、在介绍物体的位置时，先必须要找到一个

（

）物。…………

板书设计

认识上下

主题图

（略）

参照物

“（ ）在（ ）的上面”

“（ ）在（ 课后反思

[ 上

下

] [ 参照物

]

例1（略）

）的下面”

。