Unit 7 Whose is this?国家优质课一等奖

四年级英语教学设计

Title Unit 7 Whose is this? Period 1 授课时间

2017年

11 月

16 日

1、能听懂、会说、、认读、会写新单词bag, scarf, key, wallet, hat, mobile phone; Teaching 2、能用“Whose is this?”询问物品的所有者；

aims 3、能听懂、会说A部分的对话。

能听懂、会说、、认读、会写新单词Teaching bag, scarf, key, wallet, hat, mobile Teaching 正确使用并区分you和your, Anneimportant phone; 能用“Whose is this?”询问物difficult

和Anne’s 品的所有者；

Teaching 单词图片、单词卡片、教学挂图、单词录音及录音机

aids Teaching processes Step 1 Warm-up (热身)

1、Greetings. 2、Listen and do the actions. (兔子舞)

Left left right right go go go;

Left right left right right;

Left left right right go go go;

Left left right right go go go. 3、Revision: Quick response (快速反应)

师说动作指令，学生快速读出相应单词。顺势引导出本课，出示学习目标，明确学生任务。

4、引导本课主要学习内容，明确学习目标。

Step 2 Presentation (新课呈现)

1、New words and sentences.

(1)呈现如片bag,并在图片上注明“Anne’s”；学生齐读单词；

(2)同样方法教授单词：scarf, hat, key；并依次注明“Peter’s Linda’s Lingling’s”

(3)区别Peter和Peter’s的区别及用法。

(4)学习单词wallet, mobile phone, 带读单词，生跟录音读单词。

Teaching processes 2、The dialogue

课文学习：分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。

第一步：Listen and count.不打开书，只听音，了解课文大概内容；

第二步：Listen and find.打开书，听音，说说自己听到了哪些学过的单词或自己知道的句子；

第三步：Listen and point.听音，思考问题：是谁的钱包？是Lingling的吗？

第四步：Listen and repeat.听音，引导学生正确模仿。

Step 3 Practice (趣味练习)

1、Let’s chant. 用本课新单词串成歌谣朗读。

Bag, bag, it’s Anne’s bag;

Scarf, scarf, it’s Peter’s scarf; Hat, hat, it’s Anne’s hat;

Key, key, it’s Linda’s key; Wallet, wallet, it’s Jane’s wallet;

Mobile phone, mobile phone, it’s Lingling’s mobile phone. Step 4 Act and play (趣味表演) 收集一些学生的物品，在讲台上布置一个失物招领处，依次拿出物品提问：

Whose is this?直到所有物品认领完。

Step 5 Homework (作业布置)

在四线三格作业本中正确抄写B部分单词。

板书设计：

Unit 7 Whose is this?

新单词卡片

bag

包

Anne’s

scarf

围巾

Peter’s

人物图片

key

钥匙

Anne’s

hat

帽子

Linda’s

mobile phone 手机

Lingling’s

wallet

钱包

Jane’s

教学反思：