Lesson 2 Is This Your Pencil?优秀教学设计说课稿

Lesson2教学设计

【内容来源】冀教版（三起点）四下Unit1 Lesson2

【主

题】Hello Again

【课

时】Lesson2

一、教学目标(Teaching aims) （一）知识目标(Knowledge aims) 1. 能听懂、会说、认读和书写词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, whose 2. 能理解并口头运用句子：Whose ______ is this?

Is this _______?

Yes, it is./ No, it isn’t.

（二）能力目标(Ability aims) 乐于模仿，敢于开口。能熟练的用英语介绍自己的文具用品。

（三）情感目标(Affective aims) 培养学生的交际能力，乐于模仿，敢于开口，懂得爱护自己的文具。

二、教学重难点(Teaching points and difficulties) （一）重点(Points) 1. 词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, whose 2. 句子：

Whose ______ is this?

Is this _______?

Yes, it is./ No, it isn’t.. （二）难点(Difficulties)

名词所有格及物主代词的用法。(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整) 三、教学准备(Teaching preparation) 教师准备：教学课件，课文动画，单词卡片。（可从优教通平台下载使用）

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. Greeting: 师生互动

师生相互问候，复习Hello/Hi/How are you?/Nice to meet you. 2. Introduce your deskmate: This is my friend. Her/ His name is ____.

Step 2：Presentation 1. PPT呈现图片“文具盒”引出新课，教师引导What’s in it?

PPT呈现图片，逐步引出新单词pen，pencil，ruler，crayon。

2. Show me your pencil 教师发指令show me your…，学生按指令展示自己的文具，教师发指令的速度可以随着学生对单词的熟练程度变化，越来越快，看谁做的又快又准。

3. 教师收起班里几个同学的笔，走到一个同学面前，随机拿出一支问：Is this your pencil? /Is this 人名’s pencil? 引出名词所有格。PPT呈现几组“人名+’s”，让学生总结规律。问了几轮之后，还找不到笔的主人，教师问Whose pencil is this?引出新句型。（利用学生手边的实物介绍这些学习用品，更真实自然，滚动操练，让学生多说、多听、多做）

4. Watch and think PPT播放课文动画，教师提示Mr. Wood finds a pencil. Whose pencil is it? 观看完动画，教师问Is this Jenny’s pencil?

Is this Steven’s pencil?

Whose pencil is it? 通过问答，检测学生对文本的理解。

Step 3: Practice

1. pair work 两人一组互相展示自己的文具盒，一人问What’s in your pencil box? 一人回答。

2. Role-play 小组内角色扮演，朗读课文。(指导学生朗读时的语音语调，养成良好的按意群朗读的好习惯。) Step 5: Consolidation

完成Let’s do it!

（学以致用，学生能把文本中学到的知识运用到自己的生活实践中，表达各自的情感，实现了“用英语做事情”的目的。）

Step 6: Summary 师生一起总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。教师点评学生的表现。

Step7: Homework 1. 登陆“优教同步学习网”跟读课文动画，用正确的语音语调朗读课文对话。

2. 画一画自己的文具盒和文具盒里的文具，并标注上英文名称。

3. 登陆“优教同步学习网”

点击“同步学习” 预习Lesson3。

【板书设计】

Unit1 Hello Again Lesson2 Is this your pencil?

What’s it?

It’ s a

pencil box.

-Is this _________?

pencil.

-Yes, it is. / No, it isn’t.

ruler.

Whose ______is this?

crayon.

【教学反思】