解决问题教案设计｜教案在线预览

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第八单元克和千克第1课时课题：克和千克教学内容：课本101-102，第1 课时：千克、克的认识教学目标：1、初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1 克的重量观念，知道1000 克=1 千克。2、了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。培养学生估量物体质量的

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-23 21:05:00

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学校：华宁县青龙镇矣马白小学

解决问题教案设计

未知

2018-04-23 21:05:00

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关键词：解决问题教案设计

正文

第八单元

克和千克

第1课时

课

题

：克和千克

教学内容：课本101-102，第

1 课时：千克、克的认识

教学目标：1、初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1 克的重量观念，知道

1000 克=1 千克。

2、了解日常生活中称量物品经常用到的秤称。能正确估计出物品的重量。培养学生估量物体质量的意识。

教学重点：了解克的质量单位的概念能够用老师提供的称称物体质量。

教学难点：建立

1 克的概念。

教学过程：

课堂流程

原案

一、创设问题情景------导入学习课题。

1.今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你看卡片进行解答。

2.我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题目放在天平的右边。

3.做完了口算题目你有什么想对大家说的？

4.通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样重的物体托盘才会保持平衡。

修改补充

二、交流预习效果-----提炼学习提纲。

1、课前学会了什么？存在些什么问题？

2、根据教学内容和学生存在的问题加以归纳，梳理为本堂课的学习提纲：

3、小组合作，讨论提纲内容。

三、学生交流讨论----教师点拨答疑。

（一）、用手掂一掂，一包盐和一个硬币，谁重谁轻？如果放在天平上，天平会往哪边沉？1.用天平称一枚

2 分硬币的重量。

2.找一找生活中那些东西在大约重

1克，那些东西比

1 克轻。

3.你还认识哪些质量单位？

同桌合作完成，

（二)、说一说

1.一枚

2 分硬币的重

1 克。

2.比

1 克轻的物体有：羽毛、毛线、一张纸…

3.生活中还有千克、吨等质量单位。

结合学生实

(三)、精讲指导

师：1. 称比较轻的物体用克作单位，而称比较重的物体则用千克作单位，1000克=1 千克

2.你能说说生活中那些物体用千克作单位。

3.介绍用千克做单位的几种秤，了解

克和千克。

四、练习应用巩固-----拓展延伸总结。

1.找一些重

1 千克的物品，掂一掂。

2.分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合适的秤称一称。

归纳小结：

通过这节课的学习，你有什么收获和体会？

板书设计: 第八单元：克和千克的认识

称比较轻的物体用克作单位，而称比较重的物体则用

千克作单位，1000 克=1 千克

作业设计：

1、1千克=（

）克

1500克+500克=（

）千克

3千克=2500克+（

）克

2、有两杯水，第一杯水重

240 克，第二杯水比它重

200克，第二杯水重几克？一共重几克?

教学反思：

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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