Lesson 2 Is This Your Pencil?教学目标

Lesson 2:Is this your pencil?

教学目标：

1：掌握单词pen, pencil, ruler, crayon, whose.

2:了解名词所有格形式：Steven’s ___

3:听懂，会回答一般疑问句Is this your____? Yes, it is. / No, it isn’t.和特殊疑问句Whose pencil is this? It’s________.

教学重点：

1：单词pen, pencil, ruler, crayon, whose. 2: 名词所有格形式：Steven’s ___

教学难点：

1：一般疑问句Is this your____?

2：本课的特殊疑问句：Whose pencil is this? It’s________。教具使用：图片、录音机教学过程：

一、warm-up: greeting Teacher: How are you ?

(window.cproArray = window.cproArray || []).push({ id: "u3054369" }); Students: Fine , thank you. How are you? Teacher : Fine ,thanks.

二、Review

1.练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is ____. She is a girl . She is my friend. 2．问答练习

Teacher : What’s

his/her name?Students: His / Her name is______.学生之间互相练习。

三、New concept

1．What’s this?

A．教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。

B．在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。

C．练习句型This is a_____.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。

2．Danny’s pencil A．将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。

B．提出问题Whose pencil is this?让学生在读课文以后，找出答案。板书It’s_________.让学生填空，给学生讲解名词所有格的构成，及注意的地方

3．完成第三部分，学生自主完成，并当堂订正。老师点评注意事项。作业：1.背单词，读对话。2.在练习本上写单词。

板书：lesson2Is This Your Pencil?

Pen pencil ruler crayon whose

Whose pencil is this?

It’s______ pencil.