两位数加两位数的进位加法公开课教案｜教案在线预览

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两位数加两位数的进位加法通江县第四小学王新江【教学目标】1.理解两位数加位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。2.探究两位数加两位数进位加法的计算方法，培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。【教学重点】理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。【教学难点】正

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所属课文：两位数加两位数的进位加法

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2018-05-25 10:04:00

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学校：通江县第四小学

两位数加两位数的进位加法公开课教案

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关键词：两位数加两位数的…公开课教案

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两位数加两位数的进位加法

通江县第四小学王新江

【教学目标】

1.理解两位数加位数的进位加法的算理，掌握两位数加两位数进位加法的计算方法。

2.探究两位数加两位数进位加法的计算方法，培养学生知识迁移的能力和初步的逻辑思维能力。

【教学重点】

理解并掌握笔算两位数加两位数的进位加法的计算方法。

【教学难点】

正确的笔算两位数加两位数的进位加法。

【教学流程】

一、复习导入。

师：看大屏幕，上面的这些加法题，哪些你会算?哪些你不会算? 9+5= 20+30= 60+14= 56+30= 36+7= 46+47= 学生根据前面学习的相关知识回答:前面的五道题都会做，最后一道题不会算。学生口答出会算的题，其中的36+7让学生说一说是怎样算的，师根据学生的回答，在黑板上用竖式计算，36+7=43。

师：在计算时，我们要注意什么？

师：那最后一题呢？该怎么算呢？会不会和我们前面几道题的算法一样呢？这是我们今天这节课要学习的内容：两位数加两位数的进位加法。教师板书课题。

二、学习新知

1.教学例3 课件出示例3情景图：从图中你知道了哪些数学信息？

生：……

师：能不能提一个用加法解决的数学问题？

生列式：36+30 （1）小组讨论：36+37的算法。

（2）全班交流反馈。

（3）课件展示摆小棒的过程，列竖式计算。

师：为什么3要和3对齐？6和7也要对齐？

生：……

师：列竖式需要注意什么？

完成“做一做”，58+35，64+29，77+13，学生完成后全班交流反馈。

2.教学例4 出示例4的情景图，提出用加法解决的数学问题，并列式计算。

抽学生板演：26+35= 35+17= 学生用竖式计算后，再说出口算的过程:6+5=11，

20+30=50，50+11=61。学生明白口算的过程就是列竖式计算的过程。

学生独立完成:58+35= 64+29= 77+17= 【板书设计】

摆小棒：口算： 6+7=13 30+30=60 13+60=73 列竖式：两位数加两位数的进位加法

36+37=73

+ 3 7 1 7 3

3 6

关于本教案的常见问题

Q：两位数加两位数的进位加法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加两位数的进位加法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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