分数混合运算优秀获奖教案

课题

分数四则混合运算（课本第33页例3及“做一做”，练习七第9～11题。）

1.正确解答两三步计算的分数四则混合式题。

课型

新授

第（7）课时

教学

目标

2.运用学过的知识,解答两步计算的较简单的分数应用题。

3.培养和训练学生的思考和分析解答问题的能力。

重点

难点

1.两三步式题的正确计算。

2.培养和训练学生运用所学知识解决问题的能力。

计算的正确性。

分数四则混合运算

13123＝片 方法二：12＝12＝24次 22213212＝8天 24÷3＝8（天） 12＝2311（3） 综合算式： 12 123

223 ＝12 ＝1223

板书

22设计

＝12 ＝243

3

例3：

方法一： ＝8(天） ＝8(天）

分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算；没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次计算。

学习过程

学习

媒体环节

运用

学习活动

1.填空:

除以一个不等于0的数,等于( )。

2.说说下面各题的运算顺序。

12×5÷8 75÷〔15×6〕 12÷3÷0.5 3.导入：

我们已经学习过整数、小数乘除混合运算。今天就来学习分数乘除混合运算。（板书课题：分数混合运算）

修改意见

一

复习

导入

课件

1.教学例3。

课件出示例题3：

（1）学生读题,理解题意。

条件一：每次吃

1片。 2

条件二：每天吃3次。

求的问题：12片药可以吃几天？

（2）学生独立思考，尝试解答。

（3）学生交流解题思路和解题方法。

方法一：先算出每天吃多少片，再计算12片可以吃几天。

二

讲析

研讨

13323＝片 12＝12＝8天

22231221

方法二：先算这盒药可以吃几次，再计算这盒药可以吃几天。

12＝24次 24÷3＝8（天）

12＝（4）组织学生检验答案的正确性。

2.用综合算式表示解题过程。

（1）学生根据上面的解题方法列出综合算式。

（3） 12 121213

2（2）交流运算顺序。（指名说说每个综合算式的运算顺序。）

（3）学生独立解答。

（4）指名展示交流。

（3）

12 12＝121213

23 ＝1223

22＝12 ＝243

3＝8(天） ＝8(天）

3.分数混合运算的运算顺序。

提问：通过刚才的计算，你知道分数混合运算的运算顺序吗？ 板书：分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序相同，有括号的，先算括号里面的运算，再算括号外面的运算；没有括号的，先算第二级运算，再算第一级运算；同一级运算，从左往右依次计算。

4.即时练习：

（1）完成教科书第33页“做一做”练习题。

（2）指名展示反馈信息。

课件

（一）基础练习

完成练习七的第9题。

学生独立计算，然后与同桌互相检验。

（二）能力训练

1.完成练习七第11题。

（1）认真读题，理解题意。50m是什么高度？“从地板到地面的三

高度”是指什么高度？

运用

（2）列式计算。

巩固

2.完成练习七第10题。

提问:（1）老爷爷每天跑几圈？

（2）半圈用哪个数来表示？

（3）要求老爷爷每天跑步要用多少时间,要先求出什么？

（4）学生列式计算。

四

评价

延伸

（一）想一想这一节课你学会了什么？

（二）有什么收获？