认识图形教学活动设计方案｜教案在线预览

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《认识图形》教案教学目标123获得成功的体验，建立学好数学的信心。学习过程一、板书课题今天我们一起来学习新知识《认识图形》（板书课题）出示目标今天我们的学习目标是：ppt（直观认识长方形、正方形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。）二、自学指导一ppt1、

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识图形

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2018-05-27 10:18:00

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学校：宣汉县胡家镇中心校

认识图形教学活动设计方案

未知

2018-05-27 10:18:00

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关键词：认识图形教学活动设计方案

正文

《认识图形》教案

教学目标

3获得成功的体验，建立学好数学的信心。

学习过程

一、板书课题

今天我们一起来学习新知识《认识图形》（板书课题）

出示目标今天我们的学习目标是：ppt

（直观认识长方形、正方形，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。）

二、自学指导一ppt

1、认真观察桌面上的每一个物体，摸一摸他们的面说一说有什么感觉？

2、认真观察教材64页上面的每幅图，并在小组内讨论怎么方法把这些平平的面搬到你的本上来。

3.说说各部分的名称。

三、先学后教

（一）先学

现在自学竞赛开始，给5分钟时间，看看哪一组同学认真完成老师布置的内容，能够正确回答老师的问题？

（教师巡视，掌握学生自学情况。）

（二）后教

时间到，下面我们开始汇报：

1、你们在摸这些物体的一个面时，有什么感觉？

2、你们有个什么方法把这些面搬到练习本上的？谁到前面来展示一下？

3、学生展示后，教师出示ppt展示过程

四、自学指导二ppt

1、用“数一数”的方法，发现长方形、正方形都有几条边？几个角？

2.用“折一折”的方法，把长方形横、竖分别对折，发现长方形的两组对边怎样？把正方形沿对角线对折，再对折，发现正方形的4条边怎样？

3.用“量一量”的方法，发现长方形、正方形的4个角怎样？

（一）先学

现在自学竞赛开始，给5分钟时间，看看哪一组同学认真完成老师布置的内容，能够正确回答老师的问题？

（教师巡视，掌握学生自学情况。）

（二）后教

时间到，下面我们开始汇报：（略）

教师出示ppt展示过程

（1）这些图形都有什么特点？

（2）你能找出长方形和正方形的相同点和不同点? （3）这些知识你们掌握了吗？谁还有问题？

（三）自学检测

老师发现同学们自学得非常认真，下面我们做练习，看同学们掌握的怎么样？

pot出示练习题

让学生集中订正（投影）。

四、当堂训练ppt

1、完成口算题卡49页二题、50页的一、二题。

2、数学书66页课堂活动第1题，练习十三第1、2、4题。

3、pot出示练习题

五、课堂小结

学生谈谈本节课的收获

板书设计

长方形

正方形

长方形、正方形都有4条边、4个角。

长方形、正方形的4个角都是直角。

关于本教案的常见问题

Q：认识图形教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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