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《分数四则混合运算》教学目标1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题.2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力.3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯.教学重难点掌握的运算顺序.教学过程一、情境导入:欣赏北京故宫二、新授出示题一:北京天坛公园的占地面积约272公顷,北京故宫的占地面积比天

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分数四则混合运算课时教学实录

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分数四则混合运算课时教学实录

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正文

《分数四则混合运算》

教学目标

1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题.

2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力.

3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯.

教学重难点

掌握的运算顺序.

教学过程

一、情境导入:

欣赏北京故宫

二、新授

出示题一:

北京天坛公园的占地面积约272公顷,北京故宫的占地面积比天坛公园的1/4多4公顷,北京故宫的占地面积大约是多少公顷?

同学们先观察要解决的问题与哪些信息有关,有怎样的关系?列出算式。

理清计算顺序

分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的相同

1、同级运算从前到后;

2、两级运算,先算乘除,再算加减;

3、有小括号又有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外的。

先算出天坛公园的占地面积的1/4是多少。

272×1/4=72(公顷)

再算出故宫的占地面积是多少。

68+4=72(公顷)

综合算式:

272×1/4+4 =68+4 =72 (公顷)

答:北京故宫的占地面积是72公顷。

出示题二:

截止到2004年底,我国已拥有世界遗产30多出,其中文化遗产占7/10,自然遗产占2/15,其他遗产占1/6。

根据材料你能提出哪些问题?自己会列算式吗?分小组进行讨论:(给你三分钟的时间,每个同学至少提三个问题。)

列出算式

30×7/10 +

30×2/15 =30×(7/10+2/15) 整数中的运算定律对于分数运算同样适用。

乘法(加法)交换律

乘法(加法)结合律

练习

练兵场

1、沈阳故宫2004年被列入世界文化遗产,它的占地面积比北京故宫的1/8少3公顷。

北京的占地面积约72公顷,沈阳故宫的占地面积约多少公顷?

2、沈阳故宫中共有400件文物,其中明清文物占2/5,现代文物占1/10,其它文物占1/2,明清文物和现代文物共有多少件?

同桌之间先说出下列式子的计算顺序然后再计算结果

怎样简便就怎样算

3、大冶市实验小学合唱队有120人,美术组的人数是合唱队的3/5,科技组的人数是美术组的2/3,科技组有多少人?

三、巩固练习

擂台赛

大冶市实验小学举行画画比赛,获一、二、三等奖的人数分别占获奖人数的1/6、1/3和1/2,已知获二等奖的有20人。

(1)一共有多少人获奖?

(2)获二等奖的人数比获三等奖的少多少人?

四、本课总结

这节课你有哪些收获?

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