资料摘要
《分数四则混合运算》教学目标1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题.2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力.3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯.教学重难点掌握的运算顺序.教学过程一、情境导入:欣赏北京故宫二、新授出示题一:北京天坛公园的占地面积约272公顷,北京故宫的占地面积比天
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分数四则混合运算课时教学实录
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关键词:分数四则混合运算课时教学实录
正文
《分数四则混合运算》
教学目标
1.使学生掌握的运算顺序,并能正确计算分数四则混合式题.
2.提高学生的逻辑推理能力和计算能力.
3.培养学生认真计算、检验的良好学习习惯.
教学重难点
掌握的运算顺序.
教学过程
一、情境导入:
欣赏北京故宫
二、新授
出示题一:
北京天坛公园的占地面积约272公顷,北京故宫的占地面积比天坛公园的1/4多4公顷,北京故宫的占地面积大约是多少公顷?
同学们先观察要解决的问题与哪些信息有关,有怎样的关系?列出算式。
理清计算顺序
分数四则混合运算的运算顺序与整数四则混合运算的相同
1、同级运算从前到后;
2、两级运算,先算乘除,再算加减;
3、有小括号又有中括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算括号外的。
先算出天坛公园的占地面积的1/4是多少。
272×1/4=72(公顷)
再算出故宫的占地面积是多少。
68+4=72(公顷)
综合算式:
272×1/4+4 =68+4 =72 (公顷)
答:北京故宫的占地面积是72公顷。
出示题二:
截止到2004年底,我国已拥有世界遗产30多出,其中文化遗产占7/10,自然遗产占2/15,其他遗产占1/6。
根据材料你能提出哪些问题?自己会列算式吗?分小组进行讨论:(给你三分钟的时间,每个同学至少提三个问题。)
列出算式
30×7/10 +
30×2/15 =30×(7/10+2/15) 整数中的运算定律对于分数运算同样适用。
乘法(加法)交换律
乘法(加法)结合律
练习
练兵场
1、沈阳故宫2004年被列入世界文化遗产,它的占地面积比北京故宫的1/8少3公顷。
北京的占地面积约72公顷,沈阳故宫的占地面积约多少公顷?
2、沈阳故宫中共有400件文物,其中明清文物占2/5,现代文物占1/10,其它文物占1/2,明清文物和现代文物共有多少件?
同桌之间先说出下列式子的计算顺序然后再计算结果
怎样简便就怎样算
3、大冶市实验小学合唱队有120人,美术组的人数是合唱队的3/5,科技组的人数是美术组的2/3,科技组有多少人?
三、巩固练习
擂台赛
大冶市实验小学举行画画比赛,获一、二、三等奖的人数分别占获奖人数的1/6、1/3和1/2,已知获二等奖的有20人。
(1)一共有多少人获奖?
(2)获二等奖的人数比获三等奖的少多少人?
四、本课总结
这节课你有哪些收获?
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