Lesson 2 What Are You Doing?第二课时教学设计

Lesson 2 What Are You Doing？

教学目标

知识与能力目标: 1.词汇学习

听、说、读、写下列词汇

look，

see，

now，

draw，

picture 听、说、认、读下列词汇:make，fly，wash 复习下列词汇: school，

banana，

dumplings，

picture 2.灵活应用的句型

He is looking out of.

I see.

There is. What.. doing…？

Please don t. 过程与方法目标:

能灵活使用现在进行时介绍自己或他人正在做的事情

情感态度与价值观目标: 提高学生的语言表达能力，培养学生学习英语的兴趣。

重点难点

重点:要求掌握的四会词语

look，

see，

now，

draw,

picture

难点:使学生能正确了解和使用现在进行时的构成和用法

教学准备

1

1、教师准备表示动作的图片、录音机及相关录音带。

2、学生自带一些带有动作的照片

教学设计

Step 1 Warming up 设计目的:轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言围，并复习上节课的内容

活动方式:学生之间相互问候

-Do you like taking a train？

Yes，Ido

-What do you often do on the train？

-I read books and sometimes I have a rest.

-Do you like playing with others on the train? 一No，

I don t. 之后让学生介绍自己火车上的动作

Step 2 Leading in 设计目的:通过比较和思考接触新词汇，使学生更容易理解和记忆它们

教师出示课前准备好的图片，让学生用英语说出这些表示动作的动词，并把它们改为现在分词形式

Step 3 Presentation 1.设计目的：用英语介绍单词

look, draw, read, sing,使学生更容易理解它们的含义。另外，可通过猜词游戏的方式进行展示

2

活动方式:猜词游戏。老师模仿读书、唱歌、绘画的动作，让学生说出英语单词，然后说出它们的现在分词形式。之后学生把这些现在分词写在自己的练习本上，教师可随时检查，发现问题及时纠正。

2.设计目的:以小组活动的形式巩固和加深对课文的理解，可以用这种方式培养学生的口头表达能力

活动方式:小组活动。把学生分成若干小组，每组同学分为两部分，进行对话练习，必须使用现在进行时的句式“am，is，are+现在分词”。让学生在练习中掌握这个结构。通过下面的问题互相提问和回答：

What are you doing？

I am... Are you reading？

Yes，

I am. /No，

I’m not

What is that boy doing？

He is.... 在学生进行练习时，教师要及时纠正出现的错误

Step 4 Consolidation and extension 设计目的:通过游戏、歌舞、绘画活跃课堂气氛，巩固所学知识

活动方式

1）使用有关表示动作的卡片做

Guess the action的游戏.可以设计以下表示动作的卡片: reading，

Singing，

dancing，

playing，

swimming，

skating，

writing 2）学生进行舞蹈、绘画表演，其他学生用现在进行时的句式进行解

3

说

Step 5 Summing up 设计目的:教师引导学生进行课堂小结，既是对本课内容的复习，又是为下节课做铺垫。同时充分体现学生的主体地位，增强学生的自主学习能力。

活动方式:（1）学生在教师指导下进行课堂小结

①重点句型:

Jenny is looking out of the window on the train

What is Danny looking at？

I am drawing a picture. ②现在进行时的构成和用法

（2）引导学生介绍自己总结的情况。

Step 6 Evaluation 设计目的:学生是学习的主体，也是评价的主体。通过小组互评，使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步和成功。同时，可以促进学生在其他小组表演时养成认真倾听的好习惯。

活动方式:小组互评，填写下面表格

内容

积极发言

乐于合作

完成情况

4 学生A

学生B

学生C

学生D

Step 7 Homework 1.用英语讲述身边的人正在进行的动作，并使用本课句式进行练习。2.完成Let s do it！中本课练习

板书设计

Lesson 2: What Are You Doing？

look，

see，

now，

draw，

picture

Jenny is looking out of the window on the train.

What is Danny looking at？

Danny is singing a song to your mother.

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