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关键词：认识图形课堂实录【1】

正文

找规律

【教学内容】

P28例3，P29课堂活动第3题，P30--31练习六第5--9题。

【教学目标】

1、能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。

2、培养学生的空间观念和创新意识。

3、经历探索规律的过程，感受所学知识与现实生活的联系，提高学习上下的兴趣及学好数学的信心。

【教学重难点】

能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。

【教学过程】

一、导：

1、复习引入

教师：我们在前面认识了长方形、正方形、三角形和圆，你能辨认吗？

学生辨认后，要求学生说一说自己是怎样辨认的。

2、揭示板书课题。

二、思

1、师提出本课的学习目标：能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。

2、学生根据P28例3的要求独立自主学习、深思，并完成例3及下面的“画一画”。

三、议：

1、师：你们在自主学习的时候遇到了什么样的问题？你们是怎样解决的？

2、小组合作学习、讨论、交流。

师巡视指导。

四、展：

学生展示学习成果，教师鼓励学生展示、质疑、挑战、纠错、补充。

五、评：

1、教师点评学生在以上环节特别是展示环节的情况（以激励为主，适当提出存在的不足）。

2、师：通过大家一起学习能根据给定的事物发现规律，并能按给定的规律进行操作（画、摆、涂等）。

六、检：

P29课堂活动第3题。

七、练

P30--31练习六第5、6、7、8、9题。

认识图形课堂实录【1】