解决问题优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。2.培养学生的想象能力与实际应用能力。【教学重难点】重点：进一步感受质量概念，掌握克与千克之间的关系。难点：应用估算策略解决实际问题。【教学过程】

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-25 15:23:00

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学校：秦皇岛市抚宁区台营学区柳各庄小学

解决问题优质课教案设计

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2018-05-25 15:23:00

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关键词：解决问题优质课教案设计

正文

【教学目标】 1.在实践、观察与推算的活动中，用质量单位解决实际问题，让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的，在实际生活中是非常有用的。

2.培养学生的想象能力与实际应用能力。

【教学重难点】重点：进一步感受质量概念，掌握克与千克之间的关系。

难点：应用估算策略解决实际问题。

【教学过程】一、旧知复习

师：上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？

学生思考并解答。

复习问题，学生思考并抢答。

二、互动新授

教学例3。

出示题目：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

（1）

题目中告诉了我们哪些信息？（王奶奶摘了20个苹果。）

提出了什么问题？（这些苹果大约重多少千克？）

师：在解决这个问题时，你遇到了什么情况？你是怎样思考的？

指名汇报：要求这个问题，必须知道1千克苹果大概有多少个。

教师谈话：苹果有大有小，通过我们的调查，我摩恩知道大个的苹果大于4个1千克，中等的苹果大约5个1千克，看来这个问题不能一概而论，而要根据苹果的大小来估计。我们分组进行，第一、二两组解决如果苹果1千克4个，20个大约重多少千克，第三、四两组的解决如果苹果1千克5个，20个大约重多少千克。

学生分组解决问题。

（2）汇报交流。

如果4个苹果重1千克，这些苹果重多少千克？这道题用什么方法计算？为什么？

列式：20÷4=5（千克）

如果5个苹果1千克，这些苹果重多少千克？这道题又用什么方法计算？

指名回答：20÷5=4（千克）

引导口答。

三、巩固应用

1.完成教材第104页“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

学生独立思考，独立解答。

完成教材“填一填”。

学生独立思考，独立解答。

解决问题

学生独立思考，独立解答。

四、课堂小结

师：在估计物体的质量大小时，要根据物体本身的大小合理估计。

五、布置作业

师：提出一个其他的数学问题并解答。

【板书设计】

解决问题

1千克=1000克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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